新的一個學(xué)年又要開始了，不知道全國又有多少學(xué)美術(shù)的新生走進(jìn)了高等美術(shù)院校，可以說，這個數(shù)字是驚人的。據(jù)統(tǒng)計，今年山東省有53萬考生參加高考，錄取總?cè)藬?shù)為375570人，其中美術(shù)專業(yè)錄取25351人，比去年多了4000多人，美術(shù)專業(yè)錄取人數(shù)占總錄取人數(shù)的14.8%；今年的高考錄取率為71%，超過2002年7個百分點，而美術(shù)專業(yè)的學(xué)生則比去年增加了近20%。山東有139個縣市區(qū)，按今年的美術(shù)類錄取人數(shù)，平均每個縣市區(qū)有182名美術(shù)類專業(yè)的大學(xué)生。上述的數(shù)字明顯地反映出一些問題——美術(shù)專業(yè)在迅速膨脹。相信美術(shù)專業(yè)考生的猛增可能不僅是山東一地，因為在全國范圍內(nèi)的高等院校美術(shù)（設(shè)計）專業(yè)的猛增，招生名額的不斷擴(kuò)大，已經(jīng)可以說明這是帶有普遍性的問題。那么，何以有這種猛增？

　　過去經(jīng)常聽說孩子學(xué)習(xí)不好讓他學(xué)畫畫的事情，也確有其事，但那是比較個別的。因為相對于今天的美術(shù)教育，過去的美術(shù)教育一直是處于金字塔尖，是屬于少數(shù)人的。那么，即使是孩子學(xué)習(xí)不好讓他轉(zhuǎn)學(xué)美術(shù)，也是個別的。對于普通人家來說，學(xué)美術(shù)也不是一件容易的事，至少要比學(xué)其他的專業(yè)要多花一些買筆墨紙硯和顏料的錢。

　　今天的情況就大不相同了。一方面是美術(shù)教育形成產(chǎn)業(yè)之后的高速發(fā)展，有點1958年大躍進(jìn)的感覺；另一方面，各種政策又促使了學(xué)生的急劇增加。這兩個方面所形成的互動關(guān)系，造成了今天“分低就去學(xué)美術(shù)”的現(xiàn)實，但是，內(nèi)在的關(guān)系卻是一個升學(xué)率的問題。中學(xué)歷來比較看重升學(xué)率，因此“升學(xué)率就是學(xué)校的生命線”被看成是一種共識，“高升學(xué)率，意味著有好生源，有了學(xué)生意味著有了辦學(xué)經(jīng)費，那么，辦學(xué)條件能夠改善，老師的福利可以提高，更容易進(jìn)入下一個循環(huán)，車輪轉(zhuǎn)起來就是加速度。”如此，為了提高升學(xué)率，各個學(xué)校都在想出自己的高招，針對升學(xué)率也就有了相應(yīng)的對策。

　　目前，因為藝術(shù)類考生文化分的要求低，只要專業(yè)過關(guān)就有可能被錄取，所以，許多學(xué)校都動員那些分低的學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)美術(shù)。而有的專家則以實際經(jīng)驗得出“通過6個月的學(xué)習(xí)，60%的學(xué)生美術(shù)專業(yè)課可以過關(guān)�！彼�，今年山東某縣的一所實驗中學(xué)美術(shù)班的50余名同學(xué)全部通過了專業(yè)考試，其中就有高三轉(zhuǎn)學(xué)美術(shù)的，最后30多人上了本科。因此，不少學(xué)校都在動員分低的學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)美術(shù)，以此作為提高升學(xué)率的捷徑。

　　據(jù)資料透露，山東某縣現(xiàn)有10所高中，其中9所有高三畢業(yè)班。而這個縣明年高三美術(shù)類考生已超過1000人，而今年該縣美術(shù)類考生僅400多人，也就是說明年美術(shù)類考生的數(shù)量將是今年的一半以上。該縣的實驗高中高三美術(shù)班從去年的一個班也擴(kuò)為3個班，人數(shù)在260人左右(含部分音樂類考生)。雖然如此，最近在這個縣的教育工作會議上，還要求繼續(xù)擴(kuò)大美術(shù)教學(xué)的規(guī)模。

　　如果從供求關(guān)系上看，考生的不斷增加，又意味著招生規(guī)模還可以繼續(xù)擴(kuò)大，美術(shù)專業(yè)的系科也可以繼續(xù)增加。反過來，更多的考生考上美術(shù)專業(yè)的系科，提高了升學(xué)率，又會帶動新一輪美術(shù)類考生的增加。如此循環(huán)往復(fù)，那么，后果是很難設(shè)想的。顯然，就美術(shù)專業(yè)的特質(zhì)來說，它不可能成為當(dāng)代社會的一個主流性學(xué)科，所以，其規(guī)模應(yīng)該是非常有限的。而國家制定相應(yīng)的政策，降低文化課的分?jǐn)?shù)是為了求得專業(yè)的人才，而那些為了追求升學(xué)率的速成班的考生，顯然不能成為國家降格以求的專業(yè)人才。這之中不要說考生的質(zhì)量，教育的水平；也不論這些考生中有多少人是為了升學(xué)率而并不喜歡美術(shù)，單說這些學(xué)生畢業(yè)之后的就業(yè)問題，我們的社會在未來能夠接納與此相應(yīng)的那么多的美術(shù)專業(yè)的工作崗位嗎？這可能是最為直接的隱患。至于其中的教育質(zhì)量的問題，那就毋庸贅言了。

　　需要提到的是，未來從事美術(shù)工作的人員的素質(zhì)，將是今天美術(shù)教育和教育政策的直接成果。那么，以今天的“分低就去學(xué)美術(shù)”的現(xiàn)狀，以及如此的人員構(gòu)成，要想造就未來中國美術(shù)的輝煌，也是要打一個問號的。

( 文章轉(zhuǎn)載請標(biāo)明：ms211中國美術(shù)高考網(wǎng) )