有人說“黑色的高三”、“灰色的初三”，這意思當(dāng)然是不言而喻的；但是如果沒有真正進(jìn)入初三或高三就把中學(xué)的兩次重要拼搏看得如此可怕和乏味，那其后學(xué)生的心態(tài)和學(xué)習(xí)效果會(huì)怎樣呢？

　　許多有經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)班老師常對(duì)學(xué)生們說，只要確定合理的目標(biāo)、調(diào)適好心態(tài)并投入努力，通過“中考”、“高考”，每個(gè)學(xué)生差不多都能達(dá)到自己的目標(biāo)。也就是說，在“初三”和“高三”這塊調(diào)色板上用心調(diào)色，初三的學(xué)習(xí)生活絕不會(huì)是“灰色”的，高三的學(xué)習(xí)生活也絕不會(huì)是“黑色”的。

　　現(xiàn)在新高三的同學(xué)們已經(jīng)端坐在課堂中，進(jìn)入人生中可以說最關(guān)鍵的一次拼搏。對(duì)于剛升入高三的新同學(xué)來說，高三生活，是興奮中的緊張，是期待中的陌生。

　　現(xiàn)在對(duì)于每一個(gè)新高三人，如何使自己從高一高二那種略顯松散的學(xué)習(xí)狀態(tài)，轉(zhuǎn)而全身心地投入到高三的戰(zhàn)役中是十分重要的。這樣的一種轉(zhuǎn)折，既有學(xué)習(xí)態(tài)度、處事心態(tài)，也細(xì)微到起居飲食的每一個(gè)方面。

　　那該如何做好相關(guān)準(zhǔn)備，盡快適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)生活呢？記者采訪了唐山十六中教科處主任李春喜和樂亭一中的韓海濤老師。

　　學(xué)習(xí)篇：抓基礎(chǔ)建網(wǎng)絡(luò)　上學(xué)期要打?qū)嵵R(shí)基礎(chǔ)

　　本報(bào)記者：齊欣

　　雖然同是高中的學(xué)習(xí)，但高三卻與高一高二有極大不同。首先是高考的日益臨近對(duì)個(gè)人的壓力，其次是自身昔日的學(xué)習(xí)方法、策略已不再適應(yīng)高三快節(jié)奏、高效率的生活。剛步入高三的學(xué)生該如何學(xué)習(xí)才能適應(yīng)高三的特點(diǎn)，李春喜主任和韓海濤老師給大家提了一些建議。

　　●抓基礎(chǔ)建網(wǎng)絡(luò)

　　韓海濤老師說，高三的學(xué)習(xí)一定要抓基礎(chǔ)，并把知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，在此基礎(chǔ)上學(xué)以致用，應(yīng)用到實(shí)際生活中。因?yàn)楝F(xiàn)在的高考正由知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)化。

　　一般學(xué)校在高二時(shí)就已學(xué)完了高中三年的知識(shí)，所以一上高三基本上就是復(fù)習(xí)。這時(shí)有的同學(xué)就容易好高騖遠(yuǎn)，覺得自己學(xué)完了課本就可以大量做題了，以致不少同學(xué)陷入了一味做題的圈子，卻忽視了最基本的東西。

　　高考所考查的是學(xué)生對(duì)知識(shí)的整體把握和駕馭，所以有牢固的知識(shí)基礎(chǔ)是非常必要的。對(duì)于高三學(xué)生來說，從現(xiàn)在開始就應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)打牢基礎(chǔ)，第一輪復(fù)習(xí)就是打基礎(chǔ)的階段，一定要特別扎實(shí)。

　　韓老師說，一般第一輪復(fù)習(xí)會(huì)持續(xù)整個(gè)高三上學(xué)期，從一定意義上來講，高三上學(xué)期甚至比下學(xué)期還要重要，因?yàn)樗且粋�(gè)積累的階段。

　　●學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)

　　高三的學(xué)習(xí)其實(shí)是對(duì)十年苦讀的一次總復(fù)習(xí)，新知識(shí)差不多已經(jīng)學(xué)盡，在這個(gè)高二轉(zhuǎn)折到高三的關(guān)鍵時(shí)刻，李主任提醒高三學(xué)生應(yīng)把自己從知識(shí)的接受者轉(zhuǎn)變成知識(shí)的梳理者，把自己的所學(xué)盡可能全部整理一次，從中發(fā)現(xiàn)自己的薄弱之處，及時(shí)有針對(duì)性地補(bǔ)漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

　　●重視知識(shí)點(diǎn)的積累

　　韓老師說，高三起始階段是重視知識(shí)積累的階段，諸如英語、語文等學(xué)科，倘若這時(shí)候不努力不積累，后面幾乎是很難再有大的突破的，后面的路程即便你比別人邁得更辛苦，收獲也不一定比別人多。

　　除了積累，到了高三你還應(yīng)該學(xué)會(huì)及時(shí)歸類。高三學(xué)習(xí)，基本上是對(duì)原有知識(shí)的強(qiáng)化、深化、拓展和應(yīng)用的訓(xùn)練，第二學(xué)期更是如此，前期復(fù)習(xí)知識(shí)歸類越有序，應(yīng)用起來就會(huì)越順手，解題的速度越快，準(zhǔn)確度越高。

　　●學(xué)會(huì)分析總結(jié)

　　歸類、積累必不可少，分析總結(jié)對(duì)高三學(xué)生來說也是不可缺少的。李主任說，一些學(xué)習(xí)效果比較明顯的同學(xué)，往往是他比別人更善于分析總結(jié)。遇到新問題，學(xué)到新方法，都會(huì)及時(shí)記下來；每次考試，對(duì)于新題型的解法思路、典型試題等會(huì)及時(shí)整理分析。得失心中有數(shù)，就不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。

　　●戒掉偏科惡習(xí)

　　在高一高二的時(shí)候，時(shí)間還允許我們或多或少的偏科，逃避一些自己不喜歡的學(xué)科。但對(duì)于高三學(xué)生而言，任何的逃避都有可能是致命的。如果你現(xiàn)在還是對(duì)自己不善長的某一學(xué)科提不起興趣，那趕緊從任課老師那里尋求幫助，戒掉偏科惡習(xí)，爭取平穩(wěn)發(fā)展。

( 文章轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明：ms211中國美術(shù)高考網(wǎng) )