學(xué)校簡介

中國地質(zhì)大學(xué)是教育部直屬的全國重點(diǎn)大學(xué),是國家“211工程”、教育部985優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目資助的大學(xué)；是國家批準(zhǔn)設(shè)立研究生院的大學(xué)；是擁有地質(zhì)學(xué)和地質(zhì)資源與地質(zhì)工程兩個(gè)國家一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、以地球科學(xué)為主要特色，理、工、文、管、經(jīng)、法、教、哲、農(nóng)、藝協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學(xué)。

歷史沿革

中國地質(zhì)大學(xué)創(chuàng)建于1952年，前身是北京大學(xué)、清華大學(xué)、天津大學(xué)、唐山鐵道學(xué)院的相關(guān)系（科）合并組建而成的北京地質(zhì)學(xué)院。學(xué)校于1960年被國家確定為全國重點(diǎn)院校，1970年遷出北京，1975年定址武漢，并更名為武漢地質(zhì)學(xué)院。1978年，武漢地質(zhì)學(xué)院在原北京舊校址設(shè)立武漢地質(zhì)學(xué)院北京研究生部；1987年，國家教委批準(zhǔn)武漢地質(zhì)學(xué)院更名為中國地質(zhì)大學(xué)，武漢、北京兩地辦學(xué)，總部設(shè)在武漢。2000年2月，學(xué)校由國土資源部劃歸教育部管理。2006年10月，教育部、國土資源部簽署共建中國地質(zhì)大學(xué)協(xié)議；2010年9月，教育部、國家海洋局簽署共建中國地質(zhì)大學(xué)協(xié)議。

校園概貌

中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）位于武漢東湖國家自主創(chuàng)新示范區(qū)腹地，武昌東湖之畔，魯磨路南望山腳下。學(xué)校擁有國家4A級(jí)旅游景區(qū)——逸夫科技博物館，是全國文明單位、湖北省最佳文明單位。學(xué)校占地面積1102003平方米，建筑面積757217平方米。校園分為東校區(qū)、西校區(qū)和北校區(qū)。校園環(huán)境優(yōu)美，教育、科研、學(xué)術(shù)氛圍濃厚，擁有現(xiàn)代化的教學(xué)樓群、圖書館、學(xué)生公寓和近萬臺(tái)隨時(shí)上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)等相關(guān)配套設(shè)施，為莘莘學(xué)子提供了良好的生活、學(xué)習(xí)和成長的環(huán)境。

辦學(xué)思想

學(xué)校以溫家寶總理為母校的題詞“艱苦樸素，求真務(wù)實(shí)”作為校訓(xùn)。在總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、展望未來發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上，學(xué)校將“建設(shè)地球科學(xué)一流、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的高水平大學(xué)”確立為辦學(xué)的階段性目標(biāo)，將“建設(shè)地球科學(xué)領(lǐng)域世界一流大學(xué)”確立為辦學(xué)的長遠(yuǎn)目標(biāo)。學(xué)校堅(jiān)持突出辦學(xué)特色，完善學(xué)科體系，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和科技創(chuàng)新能力，為全面建設(shè)小康社會(huì)、建設(shè)環(huán)境友好型和資源節(jié)約型社會(huì)貢獻(xiàn)人才和智力支持。(源自：美術(shù)高考ms211.com)

辦學(xué)條件

學(xué)�，F(xiàn)有教職員工3150人，其中，中國科學(xué)院院士7人，博士生導(dǎo)師177人，教授405人，副教授478人，俄羅斯自然科學(xué)院外籍院士5人，俄羅斯工程院外籍院士2人。國家“千人計(jì)劃”入選5人，“長江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”特聘教授9人，國家杰出青年科學(xué)基金獲得者9人，“楚天學(xué)者計(jì)劃”入選教授13人。近5年來，學(xué)校新增國家創(chuàng)新研究群體2個(gè)，教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)3個(gè)，國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)4個(gè)，國家級(jí)教學(xué)名師1人，湖北省教學(xué)名師4人。2008年，我校成秋明教授成為繼我校趙鵬大院士之后，再次榮獲國際數(shù)學(xué)地質(zhì)學(xué)會(huì)最高獎(jiǎng)——克倫賓獎(jiǎng)的第二個(gè)亞洲人。

學(xué)�，F(xiàn)有各類科研機(jī)構(gòu)、實(shí)驗(yàn)室、研究院（所、中心）86個(gè)，其中國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程中心、人文社科研究基地17個(gè)。學(xué)校圖書館擁有豐富的文獻(xiàn)資源，形成了以科技文獻(xiàn)為主體、地球科學(xué)類文獻(xiàn)為特色的館藏體系。學(xué)校擁有紙質(zhì)圖書資料155萬冊，電子圖書65萬冊，期刊1500余種，中外文數(shù)據(jù)庫20個(gè)。從上世紀(jì)50年代起，學(xué)校相繼在周口店、北戴河、三峽等地建立了教學(xué)實(shí)習(xí)基地。其中周口店野外實(shí)習(xí)基地被譽(yù)為“地質(zhì)工程師的搖籃”，已建成“全國地質(zhì)實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）教學(xué)示范中心”和“國家基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)能力（野外實(shí)踐）基地”；依托三峽秭歸實(shí)習(xí)基地，正在建設(shè)的教育部長江三峽庫區(qū)地質(zhì)災(zāi)害研究中心，其影響輻射全國。

學(xué)科布局

學(xué)校大力構(gòu)建以地球系統(tǒng)科學(xué)為主導(dǎo)的學(xué)科體系，積極發(fā)展應(yīng)用科學(xué)、前沿科學(xué)，以及與國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的信息、納米、材料、生物、能源、環(huán)保等新興交叉學(xué)科。學(xué)�，F(xiàn)有8個(gè)國家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和13個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科,其中，“地質(zhì)資源與地質(zhì)工程”與“地質(zhì)學(xué)”2個(gè)一級(jí)學(xué)科全國排名第一；有17個(gè)學(xué)院(課部)、60個(gè)本科專業(yè)；擁有國家地質(zhì)學(xué)理科人才培養(yǎng)基地和國土資源部地質(zhì)工科人才培養(yǎng)基地；擁有9個(gè)博士后科研流動(dòng)站，12個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)和33個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)；有工程碩士、MBA、MPA、MFA、J.M等10個(gè)專業(yè)學(xué)位授予權(quán)，其中工程碩士專業(yè)包涵19個(gè)工程領(lǐng)域。

人才培養(yǎng)

學(xué)校具有“學(xué)士－碩士－博士”完整的人才培養(yǎng)體系，有各類學(xué)生5.4萬余人，其中全日制在校學(xué)生近2.4萬人，非全日制專業(yè)學(xué)位研究生2400余人，成教及網(wǎng)絡(luò)教育注冊學(xué)生2.7萬余人，各類留學(xué)生360余人。

學(xué)校通過強(qiáng)化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，加大與國外高校聯(lián)合培養(yǎng)的力度，創(chuàng)新推薦免試攻讀碩士、博士學(xué)位研究生的機(jī)制，建立了創(chuàng)新人才和特殊人才的培養(yǎng)制度。學(xué)校已建成一大批國家級(jí)和省級(jí)精品課程，2004年學(xué)校以優(yōu)異的成績通過了教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估和湖北省研究生培養(yǎng)條件評(píng)估。學(xué)校建立了國內(nèi)一流的網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)教學(xué)系統(tǒng)，形成天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)合一，網(wǎng)絡(luò)、通訊、紙質(zhì)、光盤等多媒體統(tǒng)籌使用的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育體系，廣泛適應(yīng)各類學(xué)生多元化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。學(xué)校遠(yuǎn)程繼續(xù)教育學(xué)院連續(xù)多年在教育總評(píng)榜中被評(píng)為“十佳網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院”。

學(xué)校通過國家助學(xué)貸款政策每年為學(xué)生貸款達(dá)2000余萬元，國家、學(xué)校、社會(huì)每年為我校學(xué)生提供的獎(jiǎng)勵(lì)資助金額達(dá)2500萬元。學(xué)校除設(shè)立近半數(shù)學(xué)生享有的普通獎(jiǎng)學(xué)金外，還設(shè)立了“地質(zhì)之光獎(jiǎng)學(xué)金”在內(nèi)的近50項(xiàng)專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金。

遵照國務(wù)院總理溫家寶同志提出的“基礎(chǔ)要厚實(shí)、專業(yè)要精深、知識(shí)要廣博”的人才培養(yǎng)要求，學(xué)校全面實(shí)施人才培養(yǎng)質(zhì)量工程，啟動(dòng)了“李四光計(jì)劃”、“池際尚計(jì)劃”，國家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃等。我校學(xué)生在具有廣泛影響力的全國挑戰(zhàn)杯大賽、數(shù)學(xué)建模大賽、電子設(shè)計(jì)大賽等高水平賽事中屢獲佳績。(源自：美術(shù)高考ms211.com)

學(xué)校把弘揚(yáng)優(yōu)良體育傳統(tǒng)與艱苦奮斗教育相結(jié)合，逐步形成了具有濃郁體育氛圍和特色鮮明的體育體系。我校學(xué)生在國際重大體育比賽中，累計(jì)取得金牌130余塊，銀、銅牌300余塊的好成績，連續(xù)5屆蟬聯(lián)全國大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)“校長杯”。2006年10月，學(xué)校成功舉辦了第九屆世界大學(xué)生羽毛球錦標(biāo)賽。

科學(xué)研究

學(xué)校歷來十分重視科技工作。近5年，學(xué)校主持“973”項(xiàng)目及專題、“863”項(xiàng)目及子課題、國家自然科學(xué)基金和社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目等各類國家級(jí)項(xiàng)目300余項(xiàng)。2010年,學(xué)�？蒲泻贤�(jīng)費(fèi)達(dá)3.99億元，其中，唐輝明和謝樹成教授分別以首席科學(xué)家身份獲得“973”項(xiàng)目資助。殷鴻福院士主持完成的確定全球二疊系-三疊系界線層型“金釘子”（國際標(biāo)準(zhǔn)）的科技成果榮獲“2001年中國基礎(chǔ)研究十大進(jìn)展”、“2001年度中國高等學(xué)校十大科技進(jìn)展”和“2001年中國十大科技新聞”的殊榮。我校師生以第一作者身份在國際雜志Nature上發(fā)表論文4篇。2008-2010年，學(xué)校共有28項(xiàng)科研成果獲得省部級(jí)以上科技獎(jiǎng)勵(lì)，其中，1項(xiàng)獲國家自然科學(xué)二等獎(jiǎng)，3項(xiàng)獲國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。

學(xué)�？茖W(xué)研究始終面向國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。學(xué)校作為唯一高校參與了中國大陸科學(xué)鉆探工程；通過獲得軍工項(xiàng)目科研生產(chǎn)完整資質(zhì)，成立了2個(gè)“教育部深空探測聯(lián)合研究中心”預(yù)研分中心，參與了“嫦娥工程”月球探測數(shù)據(jù)處理和月球應(yīng)用研究；自主研發(fā)的MPAGIS軟件成功應(yīng)用于“神舟1號(hào)”至“神舟7號(hào)”載人航天搜救。學(xué)校堅(jiān)持開展產(chǎn)學(xué)研合作，積極推動(dòng)“部部共建”，廣泛參與各省市（自治區(qū)）的地質(zhì)找礦大討論和“危機(jī)礦山接替資源找礦項(xiàng)目”，為地勘單位解決關(guān)鍵問題，為行業(yè)培養(yǎng)和輸送了大批技術(shù)骨干和管理人才，有效支撐了行業(yè)地勘單位的建設(shè)和發(fā)展。2008年汶川大地震發(fā)生之后，學(xué)校及時(shí)組織科技賑災(zāi)專家組奔赴災(zāi)區(qū)，為災(zāi)區(qū)預(yù)防次生災(zāi)害、做好災(zāi)后重建與城鎮(zhèn)選址等工作提供了技術(shù)支持。

學(xué)校主辦的《地球科學(xué)》中文版被國際著名檢索系統(tǒng)EI光盤版收錄，英文版被國際著名檢索系統(tǒng)SCIE收錄，該雜志榮獲首屆湖北出版政府期刊獎(jiǎng)并入選“新中國60年有影響力的期刊”。學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）進(jìn)入《中文核心期刊要目總攬》和CSSCI。

國際交流

學(xué)校積極開展對(duì)外學(xué)術(shù)、科技和文化交流，先后與美國、法國、澳大利亞、俄羅斯等國家的100多所大學(xué)簽訂了友好合作協(xié)議或結(jié)為友好學(xué)校。近年來，學(xué)校公派出國出境訪問、留學(xué)，攻讀碩士、博士學(xué)位的師生每年超過350人次，邀請(qǐng)來校訪問、講學(xué)、與會(huì)的境外專家、友人每年超過300人次。學(xué)校2個(gè)項(xiàng)目被列入“高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智計(jì)劃”（即“111工程”），以我校作為支撐大學(xué)建立的美國布萊恩特大學(xué)孔子學(xué)院和阿爾弗萊德大學(xué)孔子學(xué)院掛牌運(yùn)行，“中匈聯(lián)合環(huán)境科學(xué)與健康實(shí)驗(yàn)室”和“中美聯(lián)合非開挖工程研究中心”建成運(yùn)轉(zhuǎn)，我校的國際交流與合作日益廣泛和深入。

桃李芬芳

近60年來，學(xué)校人才輩出。學(xué)校的畢業(yè)生中走出了以溫家寶總理為代表的一大批社會(huì)管理精英，成長了以“嫦娥工程”首席科學(xué)家歐陽自遠(yuǎn)等為代表的27位兩院院士，涌現(xiàn)了國家體育場館“鳥巢”總工程師李久林為代表的一大批工程奇才……廣大畢業(yè)生正以自身的努力為學(xué)校贏得榮譽(yù)、提供支持。同時(shí)，學(xué)校也將為解決制約經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的資源環(huán)境問題，謀求人類與地球的和諧、協(xié)調(diào)發(fā)展做出更加卓越的貢獻(xiàn)！(源自：美術(shù)高考ms211.com)

學(xué)院簡史

中國地質(zhì)大學(xué)的前身是北京地質(zhì)學(xué)院，她是1952年全國院系調(diào)整時(shí)由北京大學(xué)地質(zhì)學(xué)系、清華大學(xué)地學(xué)系、天津大學(xué)（原北洋大學(xué)）地質(zhì)工程系和唐山鐵道學(xué)院采礦系地質(zhì)組及西北大學(xué)地質(zhì)系部分學(xué)生同時(shí)并入組建而成的。秉承百年名校優(yōu)良傳統(tǒng)，探索由單科性院校向多科性特色大學(xué)轉(zhuǎn)變的50年的風(fēng)雨歷程，學(xué)校經(jīng)歷了創(chuàng)建、發(fā)展、搬遷、重建、振興幾個(gè)歷史階段和北京地質(zhì)學(xué)院、武漢地質(zhì)學(xué)院、中國地質(zhì)大學(xué)三個(gè)歷史時(shí)期。 （本站將分三個(gè)時(shí)期，兩個(gè)專題詳細(xì)的記錄這段歷史，見左邊導(dǎo)航欄。）

在1960年，學(xué)校就被評(píng)為“北京市文教戰(zhàn)線紅旗學(xué)院”，并躋身全國64所重點(diǎn)高等學(xué)府之列。改革開放20多年來，學(xué)校在人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究等方面都有了長足的發(fā)展。1986年進(jìn)入全國試辦研究生院的33所高校行列，1997年成為正式成立研究生院的33所高校之一。1994年先后榮獲地質(zhì)礦產(chǎn)部和湖北省“黨建和思想政治工作先進(jìn)普通高等學(xué)�！狈Q號(hào)，1999年榮獲“全國精神文明建設(shè)先進(jìn)單位”稱號(hào)。1992年在第四屆全國大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上榮獲金牌總數(shù)第一和“校長杯”第一名，至今已連續(xù)三次榮獲“校長杯”。1997年被列入“九五”期間國家“211工程”首批重點(diǎn)建設(shè)的學(xué)校。

歷經(jīng)半個(gè)世紀(jì)多的建設(shè)與發(fā)展，學(xué)校已由一所單科性地質(zhì)院校，逐步發(fā)展成以地質(zhì)、資源、環(huán)境、地質(zhì)工程技術(shù)為主要特色，理、工、文、管、經(jīng)、法協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性教育部直屬重點(diǎn)大學(xué)。目前，學(xué)校擁有：5個(gè)國家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，12個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科；2個(gè)國家級(jí)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，9個(gè)部級(jí)開放實(shí)驗(yàn)室；博士學(xué)科點(diǎn)25個(gè)，碩士學(xué)科點(diǎn)59個(gè)，3個(gè)博士后流動(dòng)站；設(shè)有48個(gè)本科專業(yè)。學(xué)科門類涉及現(xiàn)行學(xué)科專業(yè)目錄中有14個(gè)一級(jí)學(xué)科領(lǐng)域，即地質(zhì)學(xué)、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程、環(huán)境科學(xué)與技術(shù)、石油與天然氣工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、土木水利工程、機(jī)械工程、礦業(yè)工程、測量科學(xué)與技術(shù)、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理科學(xué)與工程、地理學(xué)、化學(xué)、哲學(xué)等。從1952年至2002年8月，長期在校任教的教授累計(jì)達(dá)870余人。目前，全校共有教職工3485人，其中專任教師1373人（教授339人，副教授763人）。這支教師隊(duì)伍是以8位中科院院士、2位俄羅斯工程院院士、2位俄羅斯自然科學(xué)院院士、1位國際高等學(xué)校科學(xué)院院士和147位博士生導(dǎo)師為骨干的高水平的中老年教師，以及朝氣蓬勃的青年跨世紀(jì)人才，共同構(gòu)成的享有較高聲譽(yù)的學(xué)科梯隊(duì)。他們?yōu)閷W(xué)校的建設(shè)和發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)，在校史上繪下了濃重的一筆。他們是學(xué)校的寶貴財(cái)富和驕傲，為代代學(xué)子所尊重和敬仰。(源自：美術(shù)高考ms211.com)

中國地質(zhì)大學(xué)是我國地球科學(xué)和資源環(huán)境領(lǐng)域重要的科研中心之一，為促進(jìn)地球科學(xué)的發(fā)展和滿足國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)資源環(huán)境的需求做出了重要貢獻(xiàn)，并在國際地質(zhì)學(xué)界日益發(fā)揮著積極的影響。1993年，在國家教委對(duì)全國重點(diǎn)高等學(xué)�？萍蓟顒�(dòng)主要指標(biāo)綜合評(píng)價(jià)中，我校位居第18位。根據(jù)中國科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心1998年統(tǒng)計(jì)，全國“科技論文產(chǎn)出力的核心區(qū)域分布”前200強(qiáng)中，我校排名第42位；全國“地球科學(xué)（天文學(xué)）領(lǐng)域科技論文影響力的核心區(qū)域分布”前40強(qiáng)中，我校排名第一。

經(jīng)過“九五”期間“211工程”建設(shè)，學(xué)校整體實(shí)力大大增強(qiáng)。2001年5月28—30日，經(jīng)以何繼善院士為組長的教育部專家組對(duì)學(xué)�！�211工程”建設(shè)項(xiàng)目驗(yàn)收認(rèn)為：學(xué)校按計(jì)劃全面完成了“211工程”“九五”期間的建設(shè)任務(wù)，出現(xiàn)了顯示度高、具有國際影響的標(biāo)志性成果；支持學(xué)校進(jìn)行“211工程”二期建設(shè)。專家組指出：我國作為發(fā)展中的大國，需要很好地發(fā)展地學(xué)學(xué)科，國家在“十五”期間應(yīng)加大對(duì)中國地質(zhì)大學(xué)的“211工程”建設(shè)投入，使其地學(xué)教學(xué)和科研的整體水平能夠進(jìn)入世界先進(jìn)行列，這是地大的需要，也是國家和民族的需要；地大有很好的條件，希望地大在整體上達(dá)到世界先進(jìn)水平，躋身于世界先進(jìn)行列。我國是地質(zhì)大國，要變成地質(zhì)強(qiáng)國，我們更多地寄希望于地質(zhì)大學(xué)。

北京地質(zhì)學(xué)院建校伊始，就從北京大學(xué)、清華大學(xué)、天津大學(xué)、唐山鐵道學(xué)院和地質(zhì)調(diào)查所匯集了一大批地質(zhì)界的名家及優(yōu)秀的青年教師。學(xué)校講師以上的教師絕大部分畢業(yè)于北京大學(xué)、清華大學(xué)、中央大學(xué)和西南聯(lián)合大學(xué)，并長期在上述名校任教，其中有16人在20世紀(jì)20—40年代赴歐美深造。教師中的袁復(fù)禮、馮景蘭、張席禔、王炳章、尹贊勛、袁見齊、楊遵儀、高平、傅承義、邊兆祥、王鴻禎、潘鐘祥、秦馨菱、王嘉蔭、馬杏垣、薛琴訪、池際尚、蘇良赫、張炳熹 、涂光熾、郝詒純、楊起、王大純、李世忠、周卡、陳光遠(yuǎn)、張咸恭、李文達(dá)等是我校地質(zhì)學(xué)各分支學(xué)科的奠基人和開拓者。他們繼承和發(fā)揚(yáng)“五四”運(yùn)動(dòng)“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的精神，傳承幾所名校的優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，形成了我校校風(fēng)的高起點(diǎn)，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展?fàn)I造了良好的文化氛圍，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。特別是黨的十一屆三中全會(huì)以后，教育體制改革為廣大中青年教師的成長創(chuàng)造了前所未有的機(jī)遇，一大批優(yōu)秀人才脫穎而出，顯露頭角，有的已進(jìn)入首批“特聘教授”崗位（長江學(xué)者），一大批優(yōu)秀青年人才進(jìn)入國家級(jí)和省部級(jí)跨世紀(jì)的人才工程。教師隊(duì)伍充滿了勃勃生機(jī)。

在教師和校友中，有的已成為黨和國家或中央部門及省市的領(lǐng)導(dǎo)者和負(fù)責(zé)人；有為發(fā)展中國地質(zhì)事業(yè)做出過杰出貢獻(xiàn)的開拓者和組織者，有主持過地質(zhì)院校校、院、系的領(lǐng)導(dǎo)工作，為培養(yǎng)地質(zhì)人才做出過卓越貢獻(xiàn)的地質(zhì)教育家；有我國各主要地質(zhì)學(xué)科的學(xué)術(shù)帶頭人。不少人獲得過國內(nèi)外重要榮譽(yù)。中國地質(zhì)大學(xué)的教師和校友們，有的參加了長江、黃河重大水利工程的地質(zhì)研究和勘察工作，因貢獻(xiàn)突出當(dāng)選為全國先進(jìn)工作者；有的參與承擔(dān)了我國地下核試驗(yàn)的地質(zhì)綜合研究，保證了核試驗(yàn)的條件，并開拓了許多新的研究領(lǐng)域；有的在前蘇聯(lián)專家撤走之后，挑起了主管和領(lǐng)導(dǎo)保密礦產(chǎn)研究和勘察的重?fù)?dān)，為發(fā)展我國的核工業(yè)、尋找稀有金屬和特種非金屬做出了重要貢獻(xiàn)。有的在李四光先生的直接領(lǐng)導(dǎo)下，為地震預(yù)報(bào)做出了重大貢獻(xiàn)；有的因找到大礦，新建礦業(yè)城市為他們樹立了地質(zhì)工作者紀(jì)念碑。教師和校友們，不僅在基礎(chǔ)地質(zhì)研究方面緊跟國際地學(xué)前沿，在地層古生物學(xué)、礦物學(xué)、巖漿巖石學(xué)、沉積學(xué)、前寒武紀(jì)地質(zhì)學(xué)、礦床學(xué)、區(qū)域地質(zhì)學(xué)和構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、地球化學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域取得了開拓性的或具有中國特色的重要研究成果，而且在地球物理學(xué)、水文地質(zhì)和工程地質(zhì)學(xué)、有機(jī)地球化學(xué)、鹽湖地球化學(xué)、海洋地質(zhì)學(xué)、地震地質(zhì)學(xué)、煤田地質(zhì)學(xué)、石油地質(zhì)學(xué)、巖相古地理學(xué)、冰川凍土學(xué)、數(shù)學(xué)地質(zhì)學(xué)、天體地質(zhì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等應(yīng)用學(xué)科、交叉學(xué)科和新興學(xué)科方面取得了突出的研究成果，在國家建設(shè)中發(fā)揮了多方面的重要作用，在國際地學(xué)界有重要影響。許多教師和校友在國內(nèi)被選為全國性專門學(xué)會(huì)的理事長、副理事長或?qū)I(yè)委員會(huì)主任，有的還被選為國際地科聯(lián)副主席、國際地質(zhì)科學(xué)史委員會(huì)副主席、國際古生物協(xié)會(huì)主席、國際凍土協(xié)會(huì)主席，以及許多國際學(xué)術(shù)組織的理事或委員。有的擔(dān)任了中國科學(xué)院地學(xué)部主任或副主任，省科協(xié)主席或副主席，中國地質(zhì)大學(xué)等校的校長或名譽(yù)校長，中國地質(zhì)科學(xué)院院長等領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。
正是由于學(xué)校擁有一支高水平的師資隊(duì)伍，優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，以及艱苦奮斗、開拓進(jìn)取的精神和傳統(tǒng)，使得學(xué)校在50年的砥礪中逐步發(fā)展成為我國培養(yǎng)地學(xué)人才的搖籃和地質(zhì)科學(xué)研究的重要基地。

20世紀(jì)90年代中期，當(dāng)世界各國都在思考把一個(gè)什么樣的高等教育帶入21世紀(jì)時(shí)，每一個(gè)“地大人”無不在深思著把一個(gè)什么樣的地質(zhì)大學(xué)帶入21世紀(jì)。為面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，學(xué)校曾在黨代會(huì)和教代會(huì)上提出要把一個(gè)“更具創(chuàng)造力、貢獻(xiàn)力、影響力和競爭力的中國地質(zhì)大學(xué)”帶入21世紀(jì)。同時(shí)，提出探索培養(yǎng)“愛國心與責(zé)任感強(qiáng)，計(jì)算機(jī)和外語能力強(qiáng)，基礎(chǔ)理論強(qiáng)，管理能力強(qiáng)，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力強(qiáng)”的高素質(zhì)的“五強(qiáng)”人才培養(yǎng)模式。

今天，已經(jīng)踏入新世紀(jì)門檻慶祝學(xué)校50華誕的地大人，面向未來該做些什么呢？江澤民總書記在慶祝北京大學(xué)建校100周年和清華大學(xué)建校90周年講話中指出：“為了實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，我們要有若干所世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)�！薄暗奖臼兰o(jì)中葉，我們要基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。離開科學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展，離開全民族科學(xué)文化水平的提高，這一光榮而艱巨的任務(wù)是不可能完成的。大學(xué)應(yīng)該成為科教興國的強(qiáng)大生力軍。要繼續(xù)提高高等教育的質(zhì)量，加快高等教育事業(yè)的發(fā)展，努力在全國建設(shè)若干所具有世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)�！苯倳浽跒樯綎|大學(xué)建校百年發(fā)表的賀詞中說：“團(tuán)結(jié)進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，為把山東大學(xué)辦成國內(nèi)外知名的高水平大學(xué)而奮斗�！笨梢姡瑒�(chuàng)建世界先進(jìn)水平大學(xué)已成為中國高等教育的一個(gè)重要奮斗目標(biāo)。這無疑也是中國地質(zhì)大學(xué)努力建設(shè)的方向。

進(jìn)入新世紀(jì)，我國高等教育正在經(jīng)歷著自她誕生以來最為深刻的變革，面臨著歷史上最好的發(fā)展機(jī)遇。50華誕，應(yīng)該是踏上建設(shè)百年名校征途的新起點(diǎn)。中國地質(zhì)大學(xué)勵(lì)精圖治五十秋，為祖國培養(yǎng)了近7萬名各類優(yōu)秀建設(shè)人才，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)做出了突出貢獻(xiàn)。后50年，該向黨、向祖國、向人民交份什么樣的答卷呢？面對(duì)著創(chuàng)建世界先進(jìn)水平大學(xué)的偉大工程和新世紀(jì)我國高等教育改革的偉大實(shí)踐，又該做些什么呢？縱觀當(dāng)今世界著名學(xué)府，她們雖多姿多彩，但又各具特色。因此，有著50年歷史積淀并獨(dú)具特色的中國地質(zhì)大學(xué)，應(yīng)該在創(chuàng)建世界先進(jìn)水平大學(xué)的偉大工程中有所作為，應(yīng)該以建校50周年為契機(jī)，吹響向建設(shè)百年名校的偉大目標(biāo)加速挺進(jìn)的號(hào)角。(源自：美術(shù)高考ms211.com)

教育理念屬于思想觀念的范疇，是一個(gè)學(xué)校在黨的教育方針指引下的高層的辦學(xué)思路，是一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)靈魂，是長期在教育實(shí)踐中形成的一種共識(shí)，是一種自覺的教育行為。
1995年，教育部第一次明確提出要在高等學(xué)校開展文化素質(zhì)教育。經(jīng)過7年的探索實(shí)踐，不少高校提出了人文教育與科學(xué)教育融合的新理念。我們學(xué)校的優(yōu)勢學(xué)科是擁有一批有著深厚文化底蘊(yùn)的老地質(zhì)學(xué)家的地學(xué)學(xué)科，我們學(xué)校的特色也在地學(xué)學(xué)科，我們學(xué)校培養(yǎng)出的許多優(yōu)秀拔尖人才也出自地學(xué)學(xué)科。順應(yīng)當(dāng)今世界人文科學(xué)與自然科學(xué)交叉發(fā)展，人文教育與科學(xué)教育走向融合的大趨勢，依托具有突出優(yōu)勢和明顯特色地學(xué)理工科背景，通過文理滲透、學(xué)科交叉的方式使學(xué)校能夠在保持原有地學(xué)特色，辦好精品地學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)非地學(xué)類的文理科專業(yè)的快速發(fā)展，形成與精品地學(xué)專業(yè)相匹配的非地學(xué)類的文理科精品專業(yè)。這正是我們要在新世紀(jì)建設(shè)百年名校的實(shí)踐中，進(jìn)一步拓展辦學(xué)理念，形成多學(xué)科交叉滲透的機(jī)制，強(qiáng)化人才培養(yǎng)的人文過程，造就更多的地大學(xué)子成為國家建設(shè)的棟梁之才。

大學(xué)精神是一所大學(xué)所擁有的相對(duì)穩(wěn)定的群體的心理定勢和精神狀態(tài)，是一所大學(xué)在長期的教育實(shí)踐中積淀的最富有典型意義的精神特征，是一所大學(xué)整體面貌、水平、特色及凝聚力、感召力和生命力的體現(xiàn)。在辦學(xué)趨同化的今天，大學(xué)如何形成或保持自己獨(dú)有的學(xué)校精神，就如同國有國魂、民有民志一樣重要。誠如人們常贊揚(yáng)北大、清華等老校名訓(xùn)，因?yàn)檫@些著名學(xué)府所特有的精神，在中華大地上曾感召過多少中華兒女，為祖國的振興和建設(shè)做出了不朽的貢獻(xiàn)，甚至不惜獻(xiàn)出自己的生命。所以，大學(xué)精神是大學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)中最寶貴的部分，是大學(xué)歷久常新的不竭動(dòng)力和源泉。對(duì)于凸現(xiàn)和穩(wěn)定一所大學(xué)的形象、特色、風(fēng)格和水準(zhǔn)舉足輕重。

一所學(xué)校，最值得品味的，是它所擁有的思想文化精神，它通古貫今，似無形，卻無所不在，是一代代先師所造就，為一代代后生所傳承，是事業(yè)生生不息，鑄就今日輝煌之根本所在。地大最寶貴的思想文化精神，是經(jīng)過代代地大人的長期實(shí)踐，所形成的有著深厚文化底蘊(yùn)和深邃歷史智慧，獻(xiàn)身科學(xué)，自強(qiáng)不息的開拓創(chuàng)新精神。這種精神隨歷史積淀于地質(zhì)科學(xué)和地質(zhì)教育實(shí)踐中，培育了一代又一代地大學(xué)子艱苦樸素，艱苦創(chuàng)業(yè)，艱苦奮斗，為祖國發(fā)掘地下寶藏，把自己百煉成鋼，甘愿自己吃點(diǎn)苦，去為億萬人民謀幸福，無怨無悔的奉獻(xiàn)精神。
在新世紀(jì)新機(jī)遇面前，我們追尋地大精神，塑造地大精神，弘揚(yáng)地大精神，其目的在于激勵(lì)和推動(dòng)地大后50年的改革與發(fā)展，為建設(shè)百年名校重鑄和拓展地大辦學(xué)理念奠定思想文化基礎(chǔ)。

美國哈佛大學(xué)原校長南特曾說過：“大學(xué)的榮譽(yù)不在他的校舍和人數(shù)，而在他一代代教師的質(zhì)量�！苯處熓寝k學(xué)的主力、靈魂和希望。誰能集聚一流的大師，誰就能辦成一流的大學(xué)。
世界上一流大學(xué)具有共同的特征，最能體現(xiàn)其本質(zhì)的是，能夠集中大批社會(huì)知名的學(xué)者、教授，各學(xué)科都有很強(qiáng)的學(xué)術(shù)帶頭人，成為廣大知識(shí)精英的向往之地；同時(shí)能夠培養(yǎng)出具有國際聲譽(yù)的世界一流人才。(源自：美術(shù)高考ms211.com)

中國地質(zhì)大學(xué)建校之初就匯聚了一大批地質(zhì)界的名家和優(yōu)秀的青年教師，可謂是名師薈萃，濟(jì)濟(jì)一堂，逐步形成了以院士和博士生導(dǎo)師為骨干的高水平的中老年教師，以及朝氣蓬勃的青年跨世紀(jì)人才，共同構(gòu)成享有較高聲譽(yù)的學(xué)科梯隊(duì)。50年來，學(xué)校已培養(yǎng)出近7萬名各類科技人才，其中研究生近5000名。他們中已有16位校友成為中國科學(xué)院院士，5位成為中國工程院院士，并涌現(xiàn)出了200多名省部級(jí)以上勞動(dòng)模范和全國“三八”紅旗手。許多人成為科技骨干、教育專家或管理專家，有的還擔(dān)任了黨和國家的重要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。他們響應(yīng)黨的召喚，“九州圓月壯志明，矢志地質(zhì)永不悔”，為祖國為母校在國內(nèi)外贏得了較高的聲譽(yù)。地大人在祖國遼闊的版圖之上書寫著他們的業(yè)績，他們的足跡遍及五大洲，留在南極、北極、珠穆朗瑪峰……。艱苦與歡樂伴隨著他們，奉獻(xiàn)與光榮激勵(lì)著他們。光輝的業(yè)績、特殊的榮譽(yù)永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著母校廣大師生員工開拓奮進(jìn)、再創(chuàng)輝煌。

大學(xué)不僅有弘揚(yáng)傳統(tǒng)的屬性，更具有創(chuàng)造未來的屬性。地大再次面對(duì)建設(shè)百年名校的歷史機(jī)遇，在毅然擔(dān)負(fù)民族復(fù)興的重任的過程中，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)再培養(yǎng)和造就一批具有創(chuàng)新意識(shí)、廣泛興趣和獨(dú)立思考能力的高素質(zhì)拔尖人才是時(shí)代賦予的歷史重任。

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