實(shí)驗(yàn)藝術(shù)學(xué)院本科專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)課題作業(yè)與考核案例
造型與視覺方式課程
【造型與視覺方式作業(yè)案例001】手紋的局部放大
提示：手是人的第二面孔，手有無盡的表情，反映心底的動靜；手是人類創(chuàng)造力的象征，手能建構(gòu)起人類理想的世界；手是靈巧的表達(dá)工具：日常生活傳達(dá)情緒或表明態(tài)度有手勢與指向；宗教、巫術(shù)以及戲劇音樂有手印或指法；擅手影者可演示出生動機(jī)靈的世象趣事；失聰者甚至完全可以用手語作為與人交流的方式。
①以自己手（左右手皆可）的食指指尖一節(jié)作為寫生對象，進(jìn)行局部放大的描繪。
②學(xué)生可用放大鏡。
③鉛筆單色素描，技法語言、造型風(fēng)格、表現(xiàn)手法不限。
④在4開素描紙上經(jīng)營位置，構(gòu)圖飽滿。
⑤作業(yè)時(shí)間：3——4個(gè)小時(shí)。

作者：北京實(shí)驗(yàn)學(xué)堂劉明儀同學(xué)（央美全國24名）
 
【造型與視覺方式作業(yè)案例002】一個(gè)桔子的造型可能性分析
提示：如果給你一個(gè)桔子作為造型的對象，你可以任意處理這個(gè)桔子，使其呈現(xiàn)出各自不同的形象——你能夠得到什么樣子的創(chuàng)造性結(jié)果呢？
①在4開素描紙上經(jīng)營位置，將12種桔子的造型適當(dāng)?shù)陌才旁谏厦妫?br /> ②鉛筆單色素描，技法語言、造型風(fēng)格、表現(xiàn)手法不限；
③用文字對每一個(gè)造型作簡要的說明，題寫在畫面的適當(dāng)位置，總共不超過300字。
④作業(yè)時(shí)間為3——4小時(shí)。
 

作者：北京實(shí)驗(yàn)學(xué)堂劉明儀同學(xué)（（央美全國24名）

作者：北京實(shí)驗(yàn)學(xué)堂同學(xué)（（央美全國專業(yè)過線）

【造型與視覺方式課作業(yè)案例003】自畫像以及我老年的容顏
提示：
①像往常畫素描一樣，對著鏡子寫生自己的頭像。然后，根據(jù)自己的推理，畫出畫出同樣角度的自己60歲以后相貌。
②可將4開素描紙分割為2個(gè)等份，兩個(gè)畫像各占一格；也可以自己設(shè)計(jì)構(gòu)圖與布局。
③鉛筆單色素描，技法語言、造型風(fēng)格、表現(xiàn)手法不限。
④作業(yè)時(shí)間：3——4個(gè)半小時(shí)。

作者：北京實(shí)驗(yàn)學(xué)堂李琦琦同學(xué)（央美全國第二名）
 
【造型與視覺方式課程作業(yè)參閱書目】
●《造型原本》講卷、看卷，呂勝中著，生活讀書新知三聯(lián)書店2000年出版，北京大學(xué)出版社2007年出版。
●《視覺方式教案》鄔建安編，中央美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)藝術(shù)學(xué)院2014年內(nèi)部刊行。
●《中央美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)藝術(shù)系學(xué)生作品集》，江蘇美術(shù)出版社2007年出版。
●《和而不同 第二屆學(xué)院實(shí)驗(yàn)藝術(shù)文獻(xiàn)展》圖錄（下）之“造型原本”、“視覺方式”課程部分，中央美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)藝術(shù)系2011年內(nèi)部刊行。
●《實(shí)年一驗(yàn)-中央美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)藝術(shù)教學(xué)十年成果展》圖錄之“實(shí)驗(yàn)課堂”部分，中央美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)藝術(shù)學(xué)院2014年內(nèi)部刊行。
 

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