2014年全國美術(shù)高考招生簡章，請(qǐng)以下方招辦查詢頁提供的簡章內(nèi)容為準(zhǔn)！以免耽誤報(bào)考！

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吉林動(dòng)畫學(xué)院2014年藝術(shù)類專業(yè)招生簡章

也可進(jìn)入 吉林動(dòng)畫學(xué)院 招生大全（含歷年招生簡章、錄取線、專業(yè)考題！）

學(xué)院概況

吉林動(dòng)畫學(xué)院坐落在吉林省省會(huì)---長春市（全國15個(gè)副省級(jí)城市之一），2000 年6 月成立，經(jīng)歷了新制二級(jí)學(xué)院、獨(dú)立學(xué)院發(fā)展階段，2008 年經(jīng)教育部批準(zhǔn)轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立設(shè)置的民辦普通高等學(xué)校，實(shí)施國家計(jì)劃內(nèi)統(tǒng)一招生，具備頒發(fā)本科畢業(yè)證書資格和學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。

學(xué)院堅(jiān)持“培養(yǎng)創(chuàng)新能力強(qiáng)、綜合藝術(shù)修養(yǎng)高和具有國際視野的專業(yè)化人才”的辦學(xué)理念，形成了“開放式國際化、學(xué)研產(chǎn)一體化、科研與創(chuàng)意產(chǎn)品高科技化”三大辦學(xué)特色。先后被國家廣電總局批準(zhǔn)為“國家動(dòng)畫教學(xué)研究基地”、“國家動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)基地”，被國家文化部批準(zhǔn)為“國家文化產(chǎn)業(yè)示范基地”。

學(xué)院目前占地面積43.5 萬平方米，建筑面積23.5 萬平方米。2015 年校園規(guī)劃全部完成后，校園總占地面積達(dá)到82 萬平方米，總建筑面積達(dá)到50 萬平方米。設(shè)有動(dòng)漫、游戲與數(shù)字媒體、設(shè)計(jì)、傳媒、廣告、影視戲劇和文化產(chǎn)業(yè)管理七個(gè)分院，公共基礎(chǔ)、思政、外語三個(gè)教學(xué)部，擁有來自全國30個(gè)省市自治區(qū)的在校本科生11399 人。開設(shè)動(dòng)畫、數(shù)字媒體藝（技）術(shù)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、廣播電視編導(dǎo)、廣告學(xué)、播音與主持藝術(shù)、戲劇影視文學(xué)、文化產(chǎn)業(yè)管理等21 個(gè)本科專業(yè)，已經(jīng)形成以藝術(shù)類學(xué)科專業(yè)為主體，文學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科涉藝專業(yè)為側(cè)翼共同發(fā)展的專業(yè)建設(shè)格局。動(dòng)畫專業(yè)被確定為國家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，動(dòng)畫、數(shù)字媒體藝術(shù)和藝術(shù)設(shè)計(jì)三個(gè)專業(yè)被確定為吉林省“十二五”特色專業(yè)，設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)被批準(zhǔn)為吉林省高�！笆濉眱�(yōu)勢特色重點(diǎn)立項(xiàng)建設(shè)學(xué)科。學(xué)院獲近三屆省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)5項(xiàng)，其中《動(dòng)漫游類專業(yè)學(xué)研產(chǎn)一體化人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新與實(shí)踐》獲2013年省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，并被推薦參評(píng)國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。

學(xué)院逐步形成了一支以國內(nèi)外行業(yè)專家、教授為帶頭人，中青年骨干教師為主體，教學(xué)和產(chǎn)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，專兼職相結(jié)合，創(chuàng)新能力強(qiáng)的雙師型教師隊(duì)伍。現(xiàn)有教職員工800 余人，中外客座教授269 人。學(xué)院注重科研創(chuàng)作，堅(jiān)持教學(xué)實(shí)踐與產(chǎn)業(yè)研發(fā)相結(jié)合。創(chuàng)建了“動(dòng)畫研究院”、“動(dòng)畫文學(xué)研究所”、“現(xiàn)代動(dòng)畫技術(shù)吉林省高等學(xué)校工程研究中心”、“游戲與互動(dòng)媒體技術(shù)吉林省高等學(xué)校工程研究中心”等多個(gè)科研機(jī)構(gòu)。以研發(fā)為紐帶，面向國內(nèi)外市場，建立了百余個(gè)各類專業(yè)工作室、實(shí)驗(yàn)室、國際專家工作室和創(chuàng)作室。為推動(dòng)吉林省動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展，吉林省政府將“吉林動(dòng)漫游戲原創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園”設(shè)在學(xué)院。2008 年，吉林禹碩動(dòng)漫游戲科技股份有限公司成立，并相繼在長春設(shè)立影視分公司，在北京、上海設(shè)立網(wǎng)絡(luò)和游戲分公司，在杭州設(shè)立高科技研發(fā)中心，又成立了吉林盤古廣告有限公司，現(xiàn)已形成禹碩動(dòng)漫、禹碩游戲、禹碩網(wǎng)絡(luò)、禹碩新媒體四大支柱產(chǎn)業(yè)。公司的成立為學(xué)院提供了一批具有行業(yè)、企業(yè)經(jīng)驗(yàn)和項(xiàng)目研發(fā)能力的師資，為學(xué)生的實(shí)踐提供了重要的平臺(tái)和學(xué)習(xí)基地，為科研項(xiàng)目及創(chuàng)意產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化提供了良好的平臺(tái)。

學(xué)院的發(fā)展得到了黨和國家領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，吳邦國、溫家寶、賈慶林、李長春、劉云山、劉延?xùn)|等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)相繼到訪學(xué)院檢查指導(dǎo)，對(duì)學(xué)院所取得的成績給予充分肯定。

辦學(xué)特色

學(xué)研產(chǎn)一體化

學(xué)院實(shí)施以教學(xué)為主導(dǎo)，科研為支撐，產(chǎn)業(yè)為導(dǎo)向的學(xué)研產(chǎn)一體化人才培養(yǎng)模式。根據(jù)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求，發(fā)揮學(xué)院各學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，建立與動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)、游戲產(chǎn)業(yè)、舞臺(tái)劇創(chuàng)作和廣告、設(shè)計(jì)、衍生品開發(fā)的有效對(duì)接，組建以動(dòng)漫分院為主體的平臺(tái)、以游戲分院為主體的平臺(tái)、以影視戲劇與傳媒分院為主體的平臺(tái)和以廣告、動(dòng)漫、設(shè)計(jì)、文化產(chǎn)業(yè)管理分院為主體的傳媒平臺(tái)�！八膫�(gè)平臺(tái)”按項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)建設(shè)需要，組織教師和高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與產(chǎn)業(yè)有效對(duì)接，各分院和各專業(yè)之間交叉、滲透、融合，培養(yǎng)和提升團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、創(chuàng)意思維、創(chuàng)新能力、設(shè)計(jì)制作能力、市場營銷能力、企業(yè)管理能力，形成了全新內(nèi)涵的人才培養(yǎng)模式，打造了鮮明的專業(yè)特色，為國家文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的人才。學(xué)院目前擁有近萬平方米本科實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)場所，能夠同時(shí)容納3000余名學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)、模擬創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)以及產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐項(xiàng)目。

開放式國際化

學(xué)院廣泛開展國際交流與合作，利用國際教育資源，拓寬師生國際視野。先后與美國、英國、法國等國家和地區(qū)的60多所高校建立了合作關(guān)系，雙方互派留學(xué)生、互派教師任教、互派專家成立科研工作室。目前共聘請(qǐng)來自35個(gè)國家和地區(qū)的269位專家擔(dān)任我院客座教授。學(xué)院每年舉辦一屆國際動(dòng)漫游戲論壇和動(dòng)漫展，目前已經(jīng)成功舉辦八屆國際動(dòng)漫游戲論壇，五屆國際動(dòng)漫大展、四屆中韓女性設(shè)計(jì)師作品展、一屆中日青少年動(dòng)漫展、一屆全球華人龍璽創(chuàng)意獎(jiǎng)入圍作品展暨吉林動(dòng)畫學(xué)院廣告創(chuàng)意高峰論壇，共邀請(qǐng)30多個(gè)國家和地區(qū)的專家、學(xué)者、文化參贊千余人，展出師生作品萬余部。

科研與創(chuàng)意產(chǎn)品高科技化

學(xué)院以科研、創(chuàng)作與產(chǎn)品研發(fā)為紐帶，面向國內(nèi)外市場，加強(qiáng)科研精英團(tuán)隊(duì)建設(shè)，加大資金投入，充分發(fā)揮科技創(chuàng)新對(duì)人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)的驅(qū)動(dòng)作用，提升學(xué)院的辦學(xué)實(shí)力和核心競爭力。學(xué)院承擔(dān)了吉林省“雙十”工程重大科技成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目等120多項(xiàng)國家、省級(jí)科研和產(chǎn)業(yè)研發(fā)項(xiàng)目，獲得資金支持3000余萬元，學(xué)院投入資金近億元。依托學(xué)院的科研水平，學(xué)院聯(lián)合吉林省21家文化創(chuàng)意企業(yè)、科研院所和高校成立了“吉林省動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟”。吉林省教育廳批準(zhǔn)將“現(xiàn)代動(dòng)畫技術(shù)吉林省高等學(xué)校工程研究中心”、“游戲與互動(dòng)媒體技術(shù)吉林省高等學(xué)校工程研究中心”設(shè)在學(xué)院。

多部作品問鼎國內(nèi)外業(yè)界最高獎(jiǎng)項(xiàng)

截至目前，學(xué)院共有1200多部師生作品榮獲國際、國內(nèi)動(dòng)漫、游戲、設(shè)計(jì)、廣告、傳媒、影視戲劇類獎(jiǎng)項(xiàng)。其中部分優(yōu)秀作品問鼎業(yè)內(nèi)最高獎(jiǎng)項(xiàng)，如中國動(dòng)畫行業(yè)最高獎(jiǎng)項(xiàng)“美猴獎(jiǎng)”、上海電影節(jié)“白玉蘭獎(jiǎng)”、西班牙SIDMAN國際動(dòng)畫節(jié)專業(yè)組一等獎(jiǎng)、第十七屆俄羅斯蘇茲達(dá)爾動(dòng)畫節(jié)評(píng)委會(huì)特別獎(jiǎng)、第十四屆日本廣島國際動(dòng)畫節(jié)“最佳影片大獎(jiǎng)”、第十九屆臺(tái)灣金犢獎(jiǎng)、德國紅點(diǎn)概念獎(jiǎng)、第八屆中國工業(yè)設(shè)計(jì)精英賽一等獎(jiǎng)、 吉林省文藝最高獎(jiǎng)“長白山文藝獎(jiǎng)”、中國學(xué)生原創(chuàng)動(dòng)漫大賽“最佳原創(chuàng)音樂獎(jiǎng)”、全國第九屆“最美中國”大學(xué)生攝影比賽一等獎(jiǎng)、全國大學(xué)生工業(yè)設(shè)計(jì)大賽吉林賽區(qū)一等獎(jiǎng)、中國未來設(shè)計(jì)師大獎(jiǎng)、中國校園戲劇節(jié)最高獎(jiǎng)“優(yōu)秀劇目獎(jiǎng)” 等。

學(xué)科、專業(yè)體系

專業(yè)建設(shè)格局：

學(xué)院始終圍繞國家文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)創(chuàng)新人才需求,不斷完善學(xué)科、專業(yè)體系,成立動(dòng)漫、游戲與數(shù)字媒體、設(shè)計(jì)、廣告、傳媒、影視戲劇、文化產(chǎn)業(yè)管理七個(gè)分院，設(shè)置21個(gè)本科專業(yè)，不斷深化分院間、專業(yè)間的優(yōu)勢互補(bǔ)、交叉互動(dòng)及融合滲透的專業(yè)建設(shè)格局。

外籍專家工作室

學(xué)院先后邀請(qǐng)了來自英國、法國、美國、加拿大、俄羅斯、丹麥、比利時(shí)、烏克蘭、哥倫比亞等9個(gè)國家的多位國際動(dòng)畫專家來院組建國際專家動(dòng)畫工作室，聯(lián)合我院師生共同創(chuàng)作完成多部品質(zhì)卓越的精品動(dòng)畫短片。如《小雞想飛》、《柏樹山上的風(fēng)》、《貓和老鼠誰將被埋葬》等10余部動(dòng)畫作品，這些作品分別在日本廣島電影節(jié)、俄羅斯“蘇茲達(dá)爾”電影節(jié)、西班牙國際動(dòng)漫節(jié)、中國的“美猴獎(jiǎng)”、“白玉蘭獎(jiǎng)”、“金海豚獎(jiǎng)”、“金熊貓獎(jiǎng)”等眾多國際、國內(nèi)重大賽事中斬獲大獎(jiǎng)。學(xué)院在取得理論和實(shí)踐研究成果的同時(shí)，培養(yǎng)了大批專業(yè)素養(yǎng)突出，實(shí)踐能力強(qiáng)的創(chuàng)作型精英人才。

動(dòng)漫分院

動(dòng)漫分院實(shí)施了以教學(xué)為主導(dǎo)，技術(shù)創(chuàng)新為支撐，產(chǎn)業(yè)為導(dǎo)向的學(xué)研產(chǎn)一體化人才培養(yǎng)模式，搭建了以專業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)室、模擬創(chuàng)作實(shí)訓(xùn)室、產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)室等藝術(shù)類型、動(dòng)畫流程、技術(shù)手段齊全的教學(xué)實(shí)訓(xùn)中心為載體的教學(xué)平臺(tái)；以動(dòng)畫教學(xué)研究基地、現(xiàn)代動(dòng)畫技術(shù)吉林省高等學(xué)校工程研究中心、動(dòng)畫研究院、動(dòng)畫文學(xué)研究所為載體的科研平臺(tái)；以吉林禹碩動(dòng)漫游戲科技股份有限公司為主體，66家校外實(shí)習(xí)實(shí)踐基地為支撐的產(chǎn)業(yè)平臺(tái)。2004年學(xué)院被評(píng)為國家動(dòng)畫教學(xué)研究基地、2005年被評(píng)為國家動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)基地、2010年被評(píng)為國家文化產(chǎn)業(yè)基地。

動(dòng)畫專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展，熟悉動(dòng)畫市場營銷及企業(yè)管理，具備動(dòng)畫創(chuàng)作的基本知識(shí)和創(chuàng)作基本技能，能在影視與動(dòng)畫制作團(tuán)體、動(dòng)畫應(yīng)用機(jī)構(gòu)、動(dòng)畫傳播企事業(yè)單位從事動(dòng)畫前期策劃，動(dòng)畫作品創(chuàng)作、動(dòng)畫企業(yè)管理、動(dòng)畫衍生品推廣、動(dòng)畫技術(shù)應(yīng)用，以及在各級(jí)各類學(xué)校從事動(dòng)畫教學(xué)與研究工作的創(chuàng)新能力強(qiáng)的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。

核心課程

中外動(dòng)畫史、動(dòng)畫造型基礎(chǔ)、動(dòng)畫策劃、動(dòng)畫劇本寫作、敘事動(dòng)畫、動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)、動(dòng)畫場景設(shè)計(jì)、動(dòng)畫原理、原畫技法、角色表演、動(dòng)畫導(dǎo)演、動(dòng)畫視聽語言、計(jì)算機(jī)二維動(dòng)畫基礎(chǔ)、三維動(dòng)畫基礎(chǔ)等必修課程等。

人才培養(yǎng)優(yōu)勢

確立了“明確一個(gè)導(dǎo)向、加強(qiáng)兩個(gè)基礎(chǔ)、培養(yǎng)三種能力”的人才培養(yǎng)模式；構(gòu)建了縱向?qū)哟位M向模塊化的課程體系；形成了“以教學(xué)為主導(dǎo)、科研為支撐、產(chǎn)業(yè)為導(dǎo)向的‘學(xué)研產(chǎn)一體化’的人才培養(yǎng)特色。

縱向?qū)哟位褐敢荒昙?jí)為造型基礎(chǔ)課，二年級(jí)為專業(yè)基礎(chǔ)課，三年級(jí)為專業(yè)模塊課，四年級(jí)為產(chǎn)業(yè)實(shí)踐課。

橫向模塊化：即根據(jù)產(chǎn)業(yè)流程和行業(yè)需求設(shè)置課程模塊。學(xué)生大三開始根據(jù)自己的特長和愛好可以選修不同的專業(yè)模塊，分別進(jìn)入相應(yīng)的教學(xué)型工作室、研發(fā)型工作室、產(chǎn)業(yè)公司、研究院等教學(xué)、科研、市場對(duì)接平臺(tái)，實(shí)施因材施教，為畢業(yè)就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

繪畫專業(yè)（漫畫、商業(yè)繪畫方向）

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具備堅(jiān)實(shí)的科學(xué)文化和藝術(shù)理論知識(shí)，具有中國畫、油畫、繪畫創(chuàng)作和漫畫創(chuàng)作與設(shè)計(jì)等方面的基礎(chǔ)理論知識(shí)及能力。能在專業(yè)藝術(shù)領(lǐng)域相關(guān)文化企業(yè)、設(shè)計(jì)出版領(lǐng)域和各類教學(xué)單位從事繪畫創(chuàng)作、設(shè)計(jì)或教學(xué)、研究工作的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。

核心課程

漫畫角色設(shè)計(jì)、漫畫數(shù)字繪畫、漫畫手繪技法、漫畫腳本及分鏡頭技巧、多格漫畫與連環(huán)畫創(chuàng)作與表現(xiàn)等。

工筆白描、工筆人物、素描人體寫生、寫意人物、古代壁畫臨摹、當(dāng)代水墨表現(xiàn)等。

油畫靜物、油畫風(fēng)景、油畫人體、油畫人物、古典油畫材料與技法、當(dāng)代油畫技法、油畫命題創(chuàng)作等。

人才培養(yǎng)優(yōu)勢

本專業(yè)構(gòu)建了以注重繪畫基本技能培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以漫畫方向和商業(yè)繪畫方向教學(xué)和學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)為核心的課程體系。教學(xué)中注重漫畫藝術(shù)的國際化與本土化的有機(jī)融合，注重將傳統(tǒng)繪畫（油畫和國畫）與當(dāng)代新媒體、新產(chǎn)業(yè)中繪畫商品化與產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用有機(jī)結(jié)合。充分運(yùn)用工作室和研究院等教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)意思維與動(dòng)手能力培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)與市場、產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展需求的緊密對(duì)接。

游戲與數(shù)字媒體分院

游戲與數(shù)字媒體分院建院以來，一直倡導(dǎo)“以教學(xué)為主導(dǎo)，以科研為支撐，以產(chǎn)業(yè)為導(dǎo)向”的人才培養(yǎng)模式，依托吉林禹碩動(dòng)漫科技股份有限公司，并與網(wǎng)易游戲、上海巨人、搜狐暢游、大連金山、蘇州蝸牛等國內(nèi)多家知名游戲公司建立就業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，搭建了多層次、全方位的人才培養(yǎng)平臺(tái)，形成了融教學(xué)、科研、產(chǎn)業(yè)為一體的人才培養(yǎng)模式。面向未來，游戲與數(shù)字媒體分院將進(jìn)一步立足于中國數(shù)字媒體行業(yè)蓬勃發(fā)展的需求，用國際化視野，大力推行學(xué)研產(chǎn)一體化人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)藝術(shù)與科技的結(jié)合，發(fā)揮大學(xué)對(duì)人類文化傳承和社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的推動(dòng)作用，努力將分院建設(shè)成為國內(nèi)一流的數(shù)字媒體人才培養(yǎng)基地。

數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)（動(dòng)畫技術(shù)、游戲開發(fā)技術(shù)方向）

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具備較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)與開發(fā)、游戲設(shè)計(jì)與開發(fā)、動(dòng)畫插件開發(fā)的能力和技術(shù)，能夠在游戲行業(yè)、信息技術(shù)行業(yè)、數(shù)字媒體與視覺可視化行業(yè)從事程序設(shè)計(jì)、技術(shù)研發(fā)、測試和項(xiàng)目管理等工作的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。

核心課程

高等數(shù)學(xué)、java程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用、軟件測試、軟件項(xiàng)目管理、網(wǎng)頁平臺(tái)技術(shù)應(yīng)用、移動(dòng)平臺(tái)技術(shù)應(yīng)用、引擎技術(shù)應(yīng)用、動(dòng)畫技術(shù)應(yīng)用、游戲設(shè)計(jì)等。
人才培養(yǎng)優(yōu)勢

構(gòu)建了一個(gè)導(dǎo)向、四個(gè)結(jié)合、三個(gè)加強(qiáng)的“學(xué)研產(chǎn)”一體化的人才培養(yǎng)模式。

一個(gè)導(dǎo)向：以“加強(qiáng)基礎(chǔ)、注重應(yīng)用、強(qiáng)化實(shí)踐、跟蹤市場”為導(dǎo)向；

四個(gè)結(jié)合：技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合、工作室授課與實(shí)訓(xùn)中心實(shí)景教學(xué)相結(jié)合、跨專業(yè)合作與產(chǎn)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合；

三個(gè)加強(qiáng)：加強(qiáng)課程教學(xué)實(shí)踐、加強(qiáng)模擬創(chuàng)作實(shí)踐、加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)作實(shí)踐。

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)（游戲視覺藝術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)藝術(shù)方向）

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具備游戲設(shè)計(jì)、游戲美術(shù)制作、虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用開發(fā)方面的理論知識(shí)，有較高審美和藝術(shù)修養(yǎng)，能熟練掌握游戲和虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用的設(shè)計(jì)、制作方法和技能，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。能在游藝及游戲開發(fā)公司、網(wǎng)絡(luò)游戲開發(fā)公司、網(wǎng)頁游戲開發(fā)公司、手機(jī)及移動(dòng)平臺(tái)、游戲開發(fā)公司等從事游戲美術(shù)設(shè)計(jì)與制作、游戲策劃與開發(fā)、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目管理，以及在游戲相關(guān)教育行業(yè)從事教育、研究工作的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。

核心課程

數(shù)字游戲概論、三維軟件技術(shù)、用戶界面設(shè)計(jì)、游戲引擎應(yīng)用技術(shù)、游戲三維場景制作技術(shù)、游戲場景設(shè)計(jì)、游戲角色設(shè)計(jì)、游戲三維角色制作技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)制作技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用技術(shù)等。

人才培養(yǎng)優(yōu)勢

明確以文化產(chǎn)業(yè)人才市場需求為導(dǎo)向；加強(qiáng)造型基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力、實(shí)踐動(dòng)手能力和行業(yè)綜合能力。

縱向?qū)哟位�，即本�?+1模式。一年級(jí)為造型基礎(chǔ)課，二年級(jí)為專業(yè)基礎(chǔ)課，三年級(jí)為專業(yè)模塊課，四年級(jí)為產(chǎn)業(yè)實(shí)踐課。

橫向模塊化，即根據(jù)產(chǎn)業(yè)流程和行業(yè)需求設(shè)置課程模塊。設(shè)定游戲場景設(shè)計(jì)、游戲角色設(shè)計(jì)等選修課程模塊。學(xué)生第五學(xué)期開始根據(jù)自己的特長和愛好可以選修不同的工作模塊，分別進(jìn)入相應(yīng)的教學(xué)實(shí)訓(xùn)室、研究室或禹碩公司產(chǎn)業(yè)工作室等進(jìn)入研發(fā)創(chuàng)作階段。瞄準(zhǔn)人才市場需求，實(shí)施因材施教，為畢業(yè)就業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

藝術(shù)與科技專業(yè)（展示藝術(shù)與科技、交互藝術(shù)與科技方向）

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具備展示藝術(shù)與科技、交互藝術(shù)與科技方面的基本理論和基本知識(shí)，有較高審美和藝術(shù)修養(yǎng)，能熟練掌握展示、交互設(shè)計(jì)及互動(dòng)媒體制作技術(shù)，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。能在展示展覽公司、互動(dòng)多媒體開發(fā)公司、網(wǎng)絡(luò)科技公司、手機(jī)移動(dòng)平臺(tái)開發(fā)公司等從事展示空間概念設(shè)計(jì)、展示多媒體設(shè)計(jì)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)軟件開發(fā)、應(yīng)用游戲設(shè)計(jì)開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫設(shè)計(jì)制作、UI設(shè)計(jì)制作與團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目管理工作，以及在藝術(shù)與科技相關(guān)教育行業(yè)從事教育、研究工作的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。

核心課程

展示藝術(shù)與科技方向：基礎(chǔ)制圖、ActionScript程序、設(shè)計(jì)創(chuàng)意思維方法、展示電氣設(shè)計(jì)、展示多媒體設(shè)計(jì)、展示多媒體技術(shù)、展示空間設(shè)計(jì)、展具設(shè)計(jì)等。

交互藝術(shù)與科技方向：ActionScript程序、用戶交互界面設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器技術(shù)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、C#程序基礎(chǔ)、應(yīng)用程序設(shè)計(jì)、Andriod平臺(tái)技術(shù)基礎(chǔ)等。

人才培養(yǎng)優(yōu)勢

實(shí)現(xiàn)形象思維與邏輯思維的融合、造型基礎(chǔ)和設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的融合、視覺藝術(shù)與信息技術(shù)的融合、空間藝術(shù)與多媒體技術(shù)的融合。
縱向?qū)哟位�，即本�?+1模式。指一年級(jí)為專業(yè)基礎(chǔ)課，二年級(jí)為專業(yè)方向課，三年級(jí)為專業(yè)模塊課，四年級(jí)為產(chǎn)業(yè)實(shí)踐課。

橫向模塊化，即根據(jù)產(chǎn)業(yè)流程和行業(yè)需求設(shè)置課程模塊，設(shè)定展示多媒體設(shè)計(jì)、展示空間設(shè)計(jì)、互聯(lián)網(wǎng)交互設(shè)計(jì)、富媒體交互設(shè)計(jì)等選修課程模塊。學(xué)生大三開始根據(jù)自己的特長和愛好可以選修不同的工作模塊，分別進(jìn)入相應(yīng)的教學(xué)實(shí)訓(xùn)室、研究室或產(chǎn)業(yè)工作室等進(jìn)入研發(fā)創(chuàng)作階段。瞄準(zhǔn)人才市場，實(shí)施因材施教，為畢業(yè)就業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

設(shè)計(jì)分院

設(shè)計(jì)分院建院以來，在學(xué)、研、產(chǎn)一體化的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，積極探索在學(xué)科建設(shè)上的辦學(xué)規(guī)律和辦學(xué)特色，做到教學(xué)模式國際化、教學(xué)與企業(yè)對(duì)接一體化、設(shè)計(jì)產(chǎn)品多媒體技術(shù)化。在形成自己辦學(xué)特色的同時(shí)形成了一套成熟的創(chuàng)新教育模式。為提高實(shí)踐教學(xué)水平和提高學(xué)生實(shí)踐能力、產(chǎn)品研發(fā)能力提供保障。設(shè)計(jì)分院相繼與省內(nèi)外60余處科研院所、設(shè)計(jì)公司、產(chǎn)品開發(fā)、實(shí)習(xí)工廠等建立了立體交叉的、專業(yè)面廣的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。 并逐步把設(shè)計(jì)學(xué)科發(fā)展成辦學(xué)層次高、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、資源配置優(yōu)化、辦學(xué)特色鮮明的設(shè)計(jì)藝術(shù)類權(quán)威分院典范。

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具備平面設(shè)計(jì)、多媒體設(shè)計(jì)、信息設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能，掌握創(chuàng)意能力和新技術(shù)的應(yīng)用能力，能在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)相關(guān)領(lǐng)域從事策劃、創(chuàng)意、制作等工作的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。

核心課程

圖形設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、視覺整體形象設(shè)計(jì)、招貼設(shè)計(jì)、互動(dòng)媒體設(shè)計(jì)、書籍設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、印刷材料與工藝等。

人才培養(yǎng)優(yōu)勢

本專業(yè)主動(dòng)適應(yīng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展新形勢，更新教學(xué)理念，完善課程體系和教學(xué)環(huán)節(jié)，主要采用“設(shè)計(jì)項(xiàng)目教學(xué)”與“工作室實(shí)踐”相結(jié)合的教學(xué)方法，以“實(shí)踐”和“應(yīng)用”為主線優(yōu)化課程體系。構(gòu)建學(xué)研產(chǎn)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，積極與相關(guān)領(lǐng)域企業(yè)單位建立學(xué)研產(chǎn)合作關(guān)系，將企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目引入教學(xué)工作室，充分發(fā)揮知識(shí)教學(xué)與動(dòng)手實(shí)踐的相互促進(jìn)作用，為社會(huì)培養(yǎng)一批優(yōu)秀的高級(jí)應(yīng)用型人才。

產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)（產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)方向）

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，具備工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能，具有較強(qiáng)創(chuàng)意能力和創(chuàng)新技術(shù)的應(yīng)用能力。具備對(duì)家具、電器、工具、交通工具、公共設(shè)施等產(chǎn)品的功能、結(jié)構(gòu)、形態(tài)及包裝進(jìn)行設(shè)計(jì)的能力，能在工業(yè)設(shè)計(jì)公司、IT產(chǎn)品公司、家具企業(yè)、玩具企業(yè)、影視動(dòng)畫公司等相關(guān)領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、策劃、創(chuàng)意、制作等工作的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。

核心課程

工業(yè)制圖、材料及加工工藝、二維軟件基礎(chǔ)、三維軟件基礎(chǔ)、軟件綜合制作、設(shè)計(jì)圖技法、基礎(chǔ)工業(yè)設(shè)計(jì)、衍生產(chǎn)品設(shè)計(jì)、仿生設(shè)計(jì)、模型制作、軟件綜合制作等。

人才培養(yǎng)優(yōu)勢

本專業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基礎(chǔ)能力、靈活的應(yīng)用能力及創(chuàng)新的思維能力；緊跟市場發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力、加強(qiáng)學(xué)生的調(diào)查分析能力、加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)，采用以文化產(chǎn)品、家具、電器、公共設(shè)施、玩具及首飾設(shè)計(jì)等為主要培養(yǎng)方向的工作室制教學(xué)模式，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本學(xué)院的動(dòng)漫制作優(yōu)勢，將動(dòng)漫衍生產(chǎn)品設(shè)計(jì)融入專業(yè)教學(xué)之中，在“學(xué)、研、產(chǎn)”一體化的教學(xué)模式中培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的應(yīng)用型的產(chǎn)品設(shè)計(jì)人才。

服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)（形象設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)方向）

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具備較強(qiáng)的服裝與服飾設(shè)計(jì)、人物整體形象設(shè)計(jì)的能力。培養(yǎng)學(xué)生具備良好的藝術(shù)修養(yǎng)、掌握現(xiàn)代審美意識(shí)與現(xiàn)代時(shí)尚新理念，掌握服裝基礎(chǔ)設(shè)計(jì)與工藝制作、服裝配飾設(shè)計(jì)及人物形象設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，能在服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)與現(xiàn)代人物形象設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域及藝術(shù)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)中從事服裝與服飾設(shè)計(jì)、人物形象設(shè)計(jì)的藝術(shù)研究與藝術(shù)指導(dǎo)工作、并能在藝術(shù)教學(xué)領(lǐng)域中從事服裝教學(xué)與管理、形象設(shè)計(jì)、人物服飾整體搭配技巧設(shè)計(jì)等方面工作的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。

核心課程

服裝服飾設(shè)計(jì)、整體人物形象設(shè)計(jì)、面料紋樣設(shè)計(jì)、服裝材料設(shè)計(jì)、服裝基礎(chǔ)制版、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、服飾配件設(shè)計(jì)、立體裁剪、少數(shù)民族服飾設(shè)計(jì)、化妝與發(fā)型設(shè)計(jì)、影樓主題婚紗化妝等。

人才培養(yǎng)優(yōu)勢

服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)以服裝設(shè)計(jì)，形象設(shè)計(jì)方向?yàn)閷?dǎo)向，完善服裝專業(yè)基本課程的學(xué)習(xí)，明確專業(yè)方向，將專業(yè)的藝術(shù)和技術(shù)統(tǒng)一融合，結(jié)合我院辦學(xué)特色學(xué)研產(chǎn)，強(qiáng)化服裝服飾設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)和人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)建設(shè)，在專業(yè)下設(shè)置人物形象設(shè)計(jì)工作室和服裝服飾設(shè)計(jì)工作室，形成根據(jù)就業(yè)市場需求，適應(yīng)市場形勢的特色課程，制定更加貼近市場的人才培養(yǎng)計(jì)劃，以“實(shí)踐”和“應(yīng)用”為主線構(gòu)架課程，規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)應(yīng)用型人才。

環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)�。ㄊ覂�(nèi)設(shè)計(jì)、建筑可視化設(shè)計(jì)方向）

室內(nèi)設(shè)計(jì)方向

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)主要從事裝飾企業(yè)、住宅建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)、公共建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)、裝飾施工及工程項(xiàng)目管理；家具生產(chǎn)、企業(yè)家具設(shè)計(jì)、櫥柜設(shè)計(jì)；大中小型室內(nèi)空間的陳設(shè)設(shè)計(jì)；展示展覽公司會(huì)展設(shè)計(jì)；環(huán)境設(shè)計(jì)企業(yè)、建筑企業(yè)和房地產(chǎn)公司建筑繪圖、效果圖設(shè)計(jì)等工作，也可在高等院校從事教學(xué)及科研工作等。

核心課程

建筑初步、人體工程學(xué)、建筑概論、設(shè)計(jì)材料學(xué)、照明設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、住宅空間設(shè)計(jì)、公共空間設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)與施工、陳設(shè)設(shè)計(jì)等。

建筑可視化設(shè)計(jì)方向

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)主要從事各種功能類型室內(nèi)空間設(shè)計(jì)、建筑外觀和景觀設(shè)計(jì)；建筑動(dòng)畫和空間虛擬現(xiàn)實(shí)后期制作等。使學(xué)生畢業(yè)后具有強(qiáng)勁的就業(yè)崗位競爭力，可在建筑可視化設(shè)計(jì)行業(yè)及建筑設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)、游戲制作公司、裝飾公司、影視廣告公司及大專院校工作。

核心課程

室內(nèi)空間應(yīng)用設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、建筑概論、信息可視化設(shè)計(jì)、三維動(dòng)畫基礎(chǔ)、高級(jí)渲染技術(shù)、數(shù)碼建筑表現(xiàn)、虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)、建筑動(dòng)畫設(shè)計(jì)等。

人才培養(yǎng)優(yōu)勢

以環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、空間設(shè)計(jì)表現(xiàn)、施工組織管理人才市場需求和產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，完善“統(tǒng)一基礎(chǔ)平臺(tái)、明確專業(yè)方向、藝術(shù)與技術(shù)有機(jī)融合、學(xué)研產(chǎn)相結(jié)合”的課程體系，強(qiáng)化室內(nèi)設(shè)計(jì)、建筑可視化設(shè)計(jì)方向的專精教學(xué)，形成“工作室、模塊化”的教學(xué)模式。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)建設(shè)，在室內(nèi)設(shè)計(jì)方向設(shè)置住宅空間設(shè)計(jì)工作室、公共空間設(shè)計(jì)工作室、建造設(shè)計(jì)與施工工作室、陳設(shè)設(shè)計(jì)工作室及景觀設(shè)計(jì)工作室5個(gè)工作模塊；在建筑可視化方向設(shè)置建筑動(dòng)畫設(shè)計(jì)工作室和虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)工作室2個(gè)工作模塊。形成了專業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)、模擬項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)的實(shí)踐教學(xué)體系，實(shí)施因材施教、個(gè)性化培養(yǎng)，為畢業(yè)就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

傳媒分院

傳媒分院設(shè)有功能完備的非線性編輯實(shí)訓(xùn)室、演播實(shí)訓(xùn)室、大型模擬實(shí)景攝影棚、攝影暗房及系列校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。按照傳媒領(lǐng)域發(fā)展、變革，呈現(xiàn)多元化、市場化趨向的規(guī)律，分院積極迎接“三網(wǎng)合一”、“制播分離”、“新媒體”等新的發(fā)展態(tài)勢的挑戰(zhàn)，在培養(yǎng)模式上勇于突破，與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)新的媒體形式、傳播方式、營銷方式結(jié)合緊密，構(gòu)建了獨(dú)具特色的課程體系。在同類院校中，廣攬業(yè)界精英，善納少壯人才，雙師型師資優(yōu)勢較為明顯，從招生到就業(yè)科學(xué)規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，為學(xué)生的成才與就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具備互動(dòng)媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體等新媒體及新聞傳播學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，熟悉全媒體發(fā)展的總體走勢和運(yùn)營規(guī)律，掌握網(wǎng)絡(luò)新媒體視音頻編輯、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、相關(guān)軟件制作等技術(shù)手段、項(xiàng)目管理方法，以及策劃、采制、設(shè)計(jì)、經(jīng)營、傳播的知識(shí)和技能，能夠在新媒體與傳統(tǒng)媒體以及其他文化傳播機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位所屬網(wǎng)站從事采制、策劃、編輯、設(shè)計(jì)和營銷管理等方面工作的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。

核心課程

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、電視畫面編輯、網(wǎng)絡(luò)新聞采寫編輯、非線性編輯技術(shù)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)絡(luò)新媒體營銷、新媒體批評(píng)、媒體政策與法規(guī)、流媒體原理與應(yīng)用、視聽語言等。
人才培養(yǎng)優(yōu)勢

本專業(yè)確立了“放眼國際，瞄準(zhǔn)前沿、講究實(shí)效、注重啟發(fā)”的教學(xué)理念，依據(jù)社會(huì)對(duì)新媒體人才的需求，堅(jiān)持學(xué)研產(chǎn)相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)與專業(yè)課程的橫向聯(lián)合；注重學(xué)生文學(xué)素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)、專業(yè)技術(shù)能力的訓(xùn)練、綜合創(chuàng)作能力的提高；以現(xiàn)代傳播理論為依托，以現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)為支撐，以文化市場需求為導(dǎo)向，以實(shí)踐帶動(dòng)教學(xué)為主線，以實(shí)踐檢驗(yàn)教學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)，將理論、技術(shù)與技巧有機(jī)融合，以遞進(jìn)、互動(dòng)、啟發(fā)式的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)新媒體專業(yè)應(yīng)用型專門人才的培養(yǎng)。

戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（人物造型設(shè)計(jì)、舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)、燈光設(shè)計(jì)方向）

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有扎實(shí)的影視美術(shù)設(shè)計(jì)等多學(xué)科交叉方面的基本理論知識(shí)，具備較強(qiáng)的戲劇、戲曲影視和其他舞臺(tái)演出的美術(shù)設(shè)計(jì)方面的能力，能夠在劇院(團(tuán))、電影廠、電視臺(tái)、電視劇制作劇組、文化部門、影視媒體、會(huì)展業(yè)、高校、影樓寫真、婚慶公司、廣告公司等部門從事各類美術(shù)設(shè)計(jì)工作的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。

核心課程

美術(shù)基礎(chǔ)（素描）、美術(shù)基礎(chǔ)（色彩）、電腦美術(shù)設(shè)計(jì)(PS)、舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、舞臺(tái)模型設(shè)計(jì)、影視劇場景設(shè)計(jì)、化妝技法基礎(chǔ)、人物化妝設(shè)計(jì)（話�。�、服裝設(shè)計(jì)與裁剪、電視電影場景照明設(shè)計(jì)、舞臺(tái)燈光設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等。
人才培養(yǎng)優(yōu)勢

本專業(yè)依托分院專業(yè)齊全、相互間交叉配合的特點(diǎn)與優(yōu)勢，課程設(shè)置體現(xiàn)通才與專才相結(jié)合，構(gòu)建理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重、課內(nèi)外教學(xué)相互促進(jìn)，實(shí)施學(xué)、研、產(chǎn)相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，充分利用本專業(yè)的基礎(chǔ)畫室、工作室、演播廳、繪景車間、劇場的實(shí)踐空間優(yōu)勢，進(jìn)行模擬教學(xué)和項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和實(shí)踐動(dòng)手能力。

廣告分院

廣告分院為強(qiáng)化學(xué)生的廣告實(shí)戰(zhàn)能力，組建4個(gè)工作室和1個(gè)廣告公司，為學(xué)生搭建較好的專業(yè)實(shí)踐平臺(tái)。由廣告專業(yè)領(lǐng)域中青年雙師型教師團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)學(xué)生以不同的形式參與廣告項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn),至今為省內(nèi)十多家企事業(yè)單位完成了廣告項(xiàng)目制作，課內(nèi)外實(shí)踐學(xué)分占總學(xué)分的45.3%。打造學(xué)生的專業(yè)藝術(shù)素養(yǎng)及扎實(shí)的廣告從業(yè)能力，為學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。

影視攝影與制作專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應(yīng)我國影視行業(yè)發(fā)展需要，掌握影視專業(yè)領(lǐng)域必需的攝影攝像、影視剪輯、影視特效、節(jié)目包裝、燈光與場景設(shè)計(jì)等基本知識(shí)，具備良好的職業(yè)道德、視聽思維和職業(yè)攝影攝像師的基本素質(zhì)，具有獨(dú)立解決本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H問題的能力，具有較強(qiáng)的影視制作動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，能夠在影視公司、廣告公司、電視臺(tái)、傳媒公司及其他相關(guān)行業(yè)，從事影視廣告設(shè)計(jì)、影視編導(dǎo)、影視包裝設(shè)計(jì)、影視合成特效、三維特效動(dòng)畫等方面工作的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。

核心課程

影視美術(shù)造型基礎(chǔ)、平面攝影、藝術(shù)概論、影視攝像、視聽語言、三維動(dòng)畫、影視特效、影視美學(xué)、導(dǎo)演基礎(chǔ)、非線性編輯、專題攝影、影視光線藝術(shù)、錄音藝術(shù)等。
人才培養(yǎng)優(yōu)勢

工作室制的教學(xué)模式是在專業(yè)課程教學(xué)中導(dǎo)入真實(shí)課題項(xiàng)目,以激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)靈感和創(chuàng)意思維為依托,以營造良好教學(xué)和實(shí)踐氛圍為基礎(chǔ),使專業(yè)課程的理論學(xué)習(xí)與課程實(shí)踐相互結(jié)合，相互滲透。有效地提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和市場競爭力,真正形成"學(xué)、研、產(chǎn)"一體化教學(xué)與實(shí)踐結(jié)合的教育模式。

廣告學(xué)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，掌握廣告專業(yè)領(lǐng)域必需的廣告創(chuàng)意、廣告影像、營銷傳播、廣告策劃、CI設(shè)計(jì)與制作等理論知識(shí)，具有獨(dú)立解決本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H問題的能力，具有較強(qiáng)的廣告設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新能力，能夠在媒體廣告部門、廣告公司、市場咨詢機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)部門及其他相關(guān)機(jī)構(gòu)，從事廣告及傳播運(yùn)營、策劃、創(chuàng)意、制作、營銷、市場研究等方面工作的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。

核心課程

廣告設(shè)計(jì)造型基礎(chǔ)、廣告學(xué)概論、消費(fèi)者行為學(xué)、廣告文案、廣告創(chuàng)意、廣告策劃、廣告道德與法規(guī)、CI設(shè)計(jì)與制作、品牌營銷、影視廣告、廣告三維制作、廣告項(xiàng)目策劃與制作、電視廣告制作等。

人才培養(yǎng)優(yōu)勢

以廣告設(shè)計(jì)與制作、廣告策劃、整合營銷傳播、市場學(xué)等基礎(chǔ)理論知識(shí)學(xué)習(xí)為主線；大一年級(jí)的認(rèn)知實(shí)踐、大二年級(jí)的專業(yè)實(shí)踐、大三年級(jí)的工作室項(xiàng)目實(shí)踐、大四年級(jí)的業(yè)界實(shí)踐等綜合實(shí)踐貫穿于人才培養(yǎng)全過程，各級(jí)各類展賽活動(dòng)貫穿于學(xué)生四年課程學(xué)習(xí)；廣告理論與實(shí)踐相結(jié)合、現(xiàn)代藝術(shù)與科學(xué)技術(shù)相結(jié)合、學(xué)研產(chǎn)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的廣告從業(yè)能力和藝術(shù)修養(yǎng)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

校園正能量

學(xué)院面向全國30個(gè)省市自治區(qū)招生，年度全國本科招生規(guī)模3000人左右。是全國外省計(jì)劃規(guī)模比例較大的院校之一，也是全國京滬兩地招生規(guī)模較大的院校之一。年度錄取率100%，70%招生省份與重點(diǎn)及普通公辦院校同批次錄取，92%以上考生文化分?jǐn)?shù)達(dá)到本省藝術(shù)二本分?jǐn)?shù)線。

李睿

動(dòng)漫分院10級(jí) 與同學(xué)一起創(chuàng)辦動(dòng)漫電子雜志《ALWAYS漫》，導(dǎo)演了動(dòng)畫短片《繁星與兔子》，并獲得全國第二屆大學(xué)生綠色游戲動(dòng)漫設(shè)計(jì)大賽最高獎(jiǎng)。

“把夢想的風(fēng)帆揚(yáng)起，讓筆下流淌著悟性和才氣，憑借著勤奮與執(zhí)著，利用好學(xué)校提供的資源與平臺(tái)，讓成功不再是一種希冀，在校園里放飛理想，未來前途似錦！”

萬鑫

影視戲劇分院 09級(jí) 在老師的幫助和指導(dǎo)下，他和他的劇組將《2012我們等待戈多》一舉奪得2012年中國校園戲劇節(jié)最高獎(jiǎng)“優(yōu)秀劇目獎(jiǎng)”。

“我將愛、生活、生命融入到了戲劇。忘不了排練場里的汗水，忘不了創(chuàng)作時(shí)的唇槍舌劍，忘不了一頁頁劇本的辛勞，當(dāng)演出完畢時(shí)觀眾的掌聲讓我和我的劇組手拉手在一起一次又一次謝幕的時(shí)候，一切都值了�！�

上官高翔

傳媒分院09級(jí)，攝影作品《我愛上學(xué)》組圖榮獲全國第九屆“最美中國”大學(xué)生攝影比賽唯一的一等獎(jiǎng)，多部作品在《中國攝影》、《吉林日?qǐng)?bào)》等刊物上發(fā)表。

“也許興趣是最好的老師，發(fā)現(xiàn)人間美，記錄人間愛的時(shí)刻是我畢生的追求。自尊、自強(qiáng)、創(chuàng)新、創(chuàng)造的校訓(xùn)精神指引我走得更遠(yuǎn)！”

曹清波、楊朔

動(dòng)漫分院 08級(jí) 參與制作動(dòng)畫片《貓和老鼠誰將被埋葬》,該片從來自世界63個(gè)國家和地區(qū)的2110部參賽動(dòng)畫短片中脫穎而出，獲日本廣島國際動(dòng)畫節(jié)“最佳影片”大獎(jiǎng) 。

“大三在讀期間進(jìn)入工作室實(shí)踐，在國際動(dòng)漫大師團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，參與國際動(dòng)畫的創(chuàng)作理念與制作細(xì)節(jié)的討論與操作，如今我們選擇留在學(xué)院產(chǎn)業(yè)公司工作，這讓我們對(duì)所學(xué)致力于輝煌中國動(dòng)畫的信念更加堅(jiān)定�！�

徐曉赟

設(shè)計(jì)分院09級(jí) 多部作品榮獲國際國內(nèi)大獎(jiǎng)。如“德國紅點(diǎn)概念獎(jiǎng)”、“第八屆中國工業(yè)設(shè)計(jì)精英賽一等獎(jiǎng)”、 “巨龍箱包個(gè)性設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)”、“全國大學(xué)生工業(yè)設(shè)計(jì)大賽吉林賽區(qū)一等獎(jiǎng)”等。

“我們因夢想而變得偉大，而夢想因成功而變得更加真實(shí)。追求夢想的道路上，有母校堅(jiān)實(shí)臂膀的依靠，記得自己的初衷，記得要堅(jiān)持！”

池賢美

動(dòng)漫分院10級(jí)（作為交換生，赴韓國建國大學(xué)留學(xué)。）

“依托學(xué)校的留學(xué)平臺(tái)，使我年少的夢想在現(xiàn)實(shí)中慢慢成熟，一年的留學(xué)生活讓我感受到了韓國的教育體系，在自己專業(yè)領(lǐng)域有了新的看法和認(rèn)知。使我變成了自己欣賞的女孩子，堅(jiān)強(qiáng)自立，堅(jiān)韌勇敢。我也因此更自信，因?yàn)槟感８鞣矫娼ㄔO(shè)真的可以比肩國內(nèi)一流、國際知名的同類院校。”

13級(jí)　動(dòng)畫專業(yè)

霍信心（河北省美術(shù)統(tǒng)考成績283，全省排名第十。）

“我是一個(gè)從小就熱愛并愿意從事游戲動(dòng)畫行業(yè)的人，當(dāng)我得知被這樣一所以動(dòng)漫游為主的藝術(shù)類院校錄取的瞬間，我幻想著手下的人物將被賦予角色生命、讓角色鮮活地動(dòng)起來，這是多么神奇！”

13級(jí)　動(dòng)畫專業(yè)

廖佳林 （高考文化課508分）

“未來像畫軸一頁一頁的將展現(xiàn)在眼前，我將以獨(dú)特的方式記錄青春和人生，張張畫作將折射出我對(duì)專業(yè)的熱愛、對(duì)生活的憧憬、對(duì)未來的向往�！�

13級(jí)　數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)

陳詩怡（高考文化課509分）

“從大一進(jìn)校開始，我就有了明確的目標(biāo)，學(xué)校就給我們制定了明確的方案，讓我們以科學(xué)文化為左翼，專業(yè)技能為右翼，飛的更高看的更遠(yuǎn)�！�

13級(jí)　網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)

王圣霖（高考成績535分）

“在這里給予的不僅是豐厚的學(xué)識(shí)，是從容、自信、幸福的能力�！�

13級(jí)　動(dòng)畫專業(yè)

叢廣艷（吉林省美術(shù)統(tǒng)考成績344，全省排名第十一。）

“高考填報(bào)志愿的時(shí)候，憑借著高考文化課分的優(yōu)勢，大家都說我可以有更多的選擇，而我的“倔強(qiáng)”似乎牽著我的手已經(jīng)走在了一條正確的路上。也許我們將和別人一樣，渡過一段也許都近乎相同的大學(xué)時(shí)光，但經(jīng)歷的卻是不一樣的收獲�！�

校園文化

吉林動(dòng)畫學(xué)院擁有健全的校院兩級(jí)學(xué)生組織，擁有47 個(gè)學(xué)生社團(tuán)。多彩絢麗的校園生活等著你的加入! 只要你愿意, 這個(gè)舞臺(tái)就屬于你！”

獎(jiǎng)助學(xué)金

“完善的獎(jiǎng)助學(xué)體系，像是一盞永不熄滅的燈，在黑暗中提供了無比珍貴的光明，照亮了我們前進(jìn)的航道，從而可以到達(dá)勝利的彼岸。每個(gè)人都不是天生的弱者，成功就要看你能否抓住機(jī)會(huì)，認(rèn)真的拼，努力地搏！”

國家項(xiàng)目

國家獎(jiǎng)學(xué)金8000元/生·年、國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金5000元/生·年、國家助學(xué)金3000元/生·年。

學(xué)院項(xiàng)目

優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金

院長獎(jiǎng)學(xué)金15000元/生·年、一等獎(jiǎng)學(xué)金3000元/生·年、二等獎(jiǎng)學(xué)金2000元/生·年、三等獎(jiǎng)學(xué)金1000元/生·年。

陽光助學(xué)金

特等陽光助學(xué)金2000元/生·年、一等陽光助學(xué)金1000元/生·年、二等陽光助學(xué)金800元/生·年、三等陽光助學(xué)金500元/生·年。

序號(hào)	省份	考試專業(yè)	報(bào)名考試時(shí)間	考試地點(diǎn)
1	山東	播音、編導(dǎo)、戲文、表演、攝影、影視攝影與制作	2014年2月11-12日?qǐng)?bào)名， 2月13日-14日考試	濰坊市招生辦
2	天津	播音、編導(dǎo)、戲文、表演、攝影、影視攝影與制作	2014年1月13-14日?qǐng)?bào)名，15日考試	天津市七十二中學(xué)
3	廣東	播音、編導(dǎo)、戲文、表演、攝影、影視攝影與制作	2014年2月19-20日考試	深圳市行知職業(yè)技術(shù)學(xué)校
4	河北	播音、編導(dǎo)、戲文、表演、攝影	2014年1月24-25日?qǐng)?bào)名， 1月26日考試	石家莊工程信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院
5	上海	攝影、播音、影視攝影與制作	2014年2月12-13日?qǐng)?bào)名，2月14日考試	上海行健職業(yè)學(xué)院
6	北京	播音、編導(dǎo)、戲文、表演、攝影、影視攝影與制作	2014年1月15-16日?qǐng)?bào)名，1月17日考試	北京電氣工程學(xué)校
7	吉林	播音、編導(dǎo)、戲文、表演	2014年1月5-6日?qǐng)?bào)名，1月7日考試	吉林動(dòng)畫學(xué)院影視戲劇分院
8	江蘇	播音、編導(dǎo)、戲文、表演、攝影、影視攝影與制作	2014年1月23-24日?qǐng)?bào)名，25日考試	南京師范大學(xué)
9	湖北	播音、編導(dǎo)、戲文、表演、影視攝影與制作	2014年1月15-16日?qǐng)?bào)名，19-20日考試	武漢市洪山區(qū)華中農(nóng)業(yè)大學(xué)
10	安徽	播音、編導(dǎo)、表演、影視攝影與制作	待定	待定
11	遼寧	影視攝影與制作、攝影	2014年1月6-7日?qǐng)?bào)名，1月8日考試	遼寧大學(xué)
12	廣西	播音、編導(dǎo)、戲文、表演、攝影、影視攝影與制作	2014年1月14-15日?qǐng)?bào)名，16日考試	廣西師范大學(xué)音樂學(xué)院
13	貴州	播音、編導(dǎo)、戲文、表演、攝影、影視攝影與制作	2013年12月31日-2014年1月1日?qǐng)?bào)名，1-2日考試	貴州師范大學(xué)
14	黑龍江	播音、編導(dǎo)、戲文、表演、攝影、影視攝影與制作	2014年1月23-24日?qǐng)?bào)名，25日考試	黑龍江東方學(xué)院
15	江西	播音、編導(dǎo)、戲文、表演、攝影、影視攝影與制作	待定	待定

考試內(nèi)容：

播音與主持藝術(shù)專業(yè)：自我介紹、自備散文作品朗讀、指定新聞稿件播報(bào)、即興話題評(píng)述。

表演專業(yè) ：朗誦、聲樂、形體、命題雙人小品。

廣播電視編導(dǎo)、戲劇影視文學(xué)專業(yè)：可兼報(bào)，統(tǒng)一考試。筆試：文藝常識(shí)、條件作文（根據(jù)所給情節(jié)續(xù)寫故事）。

影視攝影與制作（該專業(yè)隸屬廣告分院）、攝影專業(yè)：文藝常識(shí)、攝影基礎(chǔ)知識(shí)、攝影作品評(píng)析。

2014年各省各專業(yè)面向全國擬定招生計(jì)劃（文理兼招，學(xué)制四年）

專業(yè)	北京	天津	河北	吉林	上海	江蘇	安徽	山東	湖北	廣東	廣西	遼寧	寧夏	云南	貴州	黑龍江	海南	江西	新疆	內(nèi)蒙古	山西	河南	湖南	福建	甘肅	四川	重慶	浙江	陜西	青海	錄取辦法	學(xué)費(fèi)
																																元/年
戲劇影視文學(xué)	15	5	15	15	10	10	15	30	20	10	15	5	5	5	15	15	5	15	5	5	16	5	2	5	5	5	5		5		播音與主持藝術(shù)專業(yè)按文化課成績*40%+專業(yè)課成績*60%排名錄取；表演專業(yè)按專業(yè)課成績排名錄取；其他專業(yè)按文化課成績*60%+專業(yè)課成績*40%排名錄取。	16000
廣播電視編導(dǎo)	20	15	35	15	10	25	20	30	20	20	20	5	5	5	15	25	5	20	5	10	15	4	5	5	5	5	5	5	5
攝影	25	15	25		25	25	15	40		15	15	20	5	5	15	15	5	15	5	5		5	5	5
播音與主持藝術(shù)	10	10	15	15	15	15	15	20	15	10	10	5	5	5	10	10		10	5	10	10	2	5	6	5	5	5	5	5	5
表演	10	5	15	15	5	15	5	15	15	10	10	5	5	5	15	5	5	10	5	5	15	5	3		5	4	5		5
影視攝影與制作	20	10			20	20	20	20	20	20	10	20	5	5	15	15	5	15	5	5		5	5	5		5			5
專業(yè)成績認(rèn)可辦法	各專業(yè)在以上省份認(rèn)可我院�？己细癯煽儯ㄉ虾Ｊ芯帉�(dǎo)、戲文、表演專業(yè)，遼寧省播音、編導(dǎo)、戲文、表演專業(yè)認(rèn)可統(tǒng)考合格成績，其他專業(yè)認(rèn)可�？己细癯煽�。）																			各專業(yè)在以上省份認(rèn)可各省統(tǒng)/聯(lián)考合格成績
影視攝影與制作			10	15																	10				10		10	10		10	吉林省考生按文化課成績*60%+專業(yè)課成績排名錄��；其他省份按文化課成績*60%+專業(yè)課成績*40%排名錄取。	16000
繪畫（漫畫）	15	15	17	25	8	5	5	7	5	5	5	20	5	5	4	10	5	5	5	15	12	4	5	5	5	5	5	5	4	5
繪畫（商業(yè)繪畫）	10/P>	15	12	12	5	5	5	5	5	5	5	6	5	5	5	5	5	5	5	5	5	4	5	4	5	5	5	5	5	5
環(huán)境設(shè)計(jì)(室內(nèi)設(shè)計(jì)、建筑可視化設(shè)計(jì))	18	15	7	38	8	5	5	7	4	5	4	40	5	5	4	14	6	4	5	14	12	5	5	5	5	6	5	5	5	5
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)	17	15	7	27	5	5	5	5	5	5	5	20	5	5	5	8	5	5	5	10	10	5	5	5	5	4	5	5	5	5
服裝與服飾設(shè)計(jì)（形象設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)）	15	15	5	18	5	5	5	5	5	5	5	15	5	5	5	5	5	5	5	7	8	5	5	5	5	5	5	5	5	5
戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)（燈光設(shè)計(jì)、人物造型設(shè)計(jì)、舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)）	15	15	5	20	10	5	5	10	5	5	5	20	5	5	5	10	6	5	5	12	10	5	5	5	5	5	10	5	5	5
藝術(shù)與科技（交互藝術(shù)與科技、展示藝術(shù)與科技）	17	15	5	20	11	5	5	4	5	5	5	10	5	5	5	5	5	5	5	8	5	5	5	4	5	5	5	5	5	5
產(chǎn)品設(shè)計(jì)	15	15	5	36	12	5	5	10	5	4	5	34	5	5	4	8	5	5	4	10	8	4	4	4	5	5	5	5	5	5
（產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)）
動(dòng)畫	30	13	25	100	32	19	18	54	15	15	20	100	15	15	25	40	15	20	27	50	45	35	32	32	20	20	23	20	18	15		18000
數(shù)字媒體藝術(shù)（游戲視覺藝術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)藝術(shù)）	10	15	5	50	16	5	5	18	5	5	5	30	5	5	5	15	7	5	5	13	8	5	5	5	5	10	5	10	4	5
專業(yè)成績認(rèn)可辦法	各專業(yè)在以上省份認(rèn)可各省美術(shù)統(tǒng)/聯(lián)考合格成績
廣告學(xué)			10	30		10	10	17				15			15	15				30		15						15			按文化課成績排名錄取	16000
廣播電視學(xué)			10	30		15	15	10				15			15	15				15		15						15
網(wǎng)絡(luò)與新媒體			5	40		15	15	15				15			15	15				15		15						15
數(shù)字媒體技術(shù)（動(dòng)畫技術(shù)、游戲開發(fā)技術(shù)）			15	40		10	15	10				25			15	20				20	10	15						15				13500
市場營銷（文化市場營銷）			10	40		15	15	15				10			15	15				15		10						11				11500
文化產(chǎn)業(yè)管理			15	40		12	15	10				15			15	10				15		10						12				11000
專業(yè)成績認(rèn)可辦法	以上專業(yè)招收普通類考生，無需專業(yè)考試。

吉林動(dòng)畫學(xué)院及其旗下吉林禹碩動(dòng)漫游戲科技股份有限公司聯(lián)合作品3D 動(dòng)畫電影《青蛙王國》將在2013 年12 月30 日全國院線上映，敬請(qǐng)觀賞！

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