市教委表示，課改后會考內(nèi)容將有所減少

　　本報訊 (記者王佳琳)對于部分外省市以折算分的方式，把會考成績計入高考成績的做法，北京持謹慎態(tài)度。昨天，北京市教委基教處處長李奕表示，適應高中新課改的會考改革后，會考內(nèi)容將是該學科“必修學分”所對應的模塊內(nèi)容。改革后的會考在內(nèi)容上比過去有所減少。

　　會考命題可能加“選做題”

　　新高中課改最基本的變化是基于模塊進行學習，所以在新的會考改革中，會考的內(nèi)容隨之變化，為該學科“必修學分”所對應的模塊內(nèi)容。

　　李奕表示，高中新課改后，不同學習領域的不同學科所對應的必修學分是不一樣的。比如，某一個模塊必修學分是6學分，其中有4學分對應的是必修模塊內(nèi)容，還有2學分必須從另外幾個選修模塊中任選1個，這樣每個學生必修學分所對應的就不是所有學生統(tǒng)一學習的內(nèi)容，有部分個人差異。

　　配合這種變化，會考內(nèi)容也會發(fā)生相應的改變。試題將有更加靈活的命題方式，比如超量出題、限量選做的方式，用“選做題”適應不同學生在必修學分中的選課差異。

　　李奕表示，仔細對比高中新課改后會考的范圍，與現(xiàn)行會考比較，新課改后會考要求的內(nèi)容量比現(xiàn)行會考的內(nèi)容要少。

　　會考與高考沒有換算關系

　　對于部分外省市以某種折算分的方式，把會考成績計入高考成績的做法，李奕表示，目前北京市對于這種做法持謹慎態(tài)度。

　　他說，如果說新的會考改革會跟高考發(fā)生關系的話，那么綜合素質(zhì)評價應該是兩者建立關系的一個工具。但會考與高考之間，是沒有換算關系的。

　　李奕表示，綜合素質(zhì)評價是學生高考中的一個重要參考指標，新課改的會考改革后，會考成績將作為學生綜合素質(zhì)評價中學業(yè)成績的重要一項，其所占的分量不言而喻。進入綜合素質(zhì)評價手冊之后，會考成績至少可以讓高校作為參考，而不是像現(xiàn)在一樣，會考成績在高考和高招中基本沒有被利用。

　　- 對話

　　自主排課是自主會考的前提

　　對話人物：北京市教委基教處處長李奕

　　新京報：過去會考集中在高中三年，而新改革的會考則主要集中在高二和高三階段，這會不會出現(xiàn)科目過于集中，造成備考倉促？

　　李奕：在課改之前，老師是按照學期來安排教學，上課時可以在前面趕課時，在后面擠時間進行復習。實施模塊教學之后，可能造成老師課上沒有專門的時間來復習。

　　但這恰恰是高中課改后需要老師和學生調(diào)整的教學方式和學習方式之一�？繌土晛砻鎸荚囀堑湫偷膽囎龇ǎ抡n改更加強調(diào)把過程把握好。不能再像過去一樣，前面快講快學，后面靠復習應對考試。

　　新京報：對于一些自主排課獲得審批通過的學校，根據(jù)規(guī)定，學校可以申請自主會考的權力。據(jù)了解，不少示范�，F(xiàn)在都希望獲得自主會考的權力，或是保留原來的自主會考權，這方面市里的態(tài)度是怎樣的？

　　李奕：在這次在會考改革的文件中，已經(jīng)去掉了批準某個學校享有單純的自主會考權的規(guī)定，而改為依據(jù)學校是否進行自主排課實驗，來決定他們能否獲得自主會考權。

　　我們認為，在自主排課實驗的基礎上，學�？赡軙枰灾靼才艜�，這種自主安排會考的需要是合理的，就可以被批準；如果不進行自主排課實驗，學校就應該按照全市統(tǒng)一要求參加統(tǒng)一的會考。

　　新京報：目前不少區(qū)縣傾向于把模塊考核的出題權由區(qū)里掌握。區(qū)里拿走了模塊考核權，市里又拿走了會考權，學校會不會就此喪失了考試權呢？

　　李奕：目前學校的考核權力沒有完全被區(qū)里拿走。如西城、東城和海淀，第一學段的模塊考核權力仍歸學校，在第二和第四學段(即期末)才由區(qū)里出題考核。

　　因為從區(qū)縣的教育行政部門而言，在區(qū)內(nèi)學校水平參差不齊的情況下，他們也需要有質(zhì)量的監(jiān)控和把握。

　　外地會考動態(tài)

　　【海南】 高中會考改為基礎會考

　　考試科目設計采用合卷的形式。綜合基礎考試實行物理與技術合卷、化學與生物合卷、政治與歷史合卷、地理與技術合卷。每卷考試時間均為150分鐘，滿分值150分。

　　語文、數(shù)學、英語不再會考，準備參加文科類高考的學生必須參加基礎會考中的物理與技術、化學與生物的考試，準備參加理科類高考的學生必須參加基礎會考中的政治與歷史、地理與技術的考試。

　　高中基礎會考考試成績按卷面實際獲得成績的10%計入高考總分。

　　【山東】 高中會考改為學業(yè)水平考試

　　學業(yè)水平考試是鑒定學生文化課學習質(zhì)量的考試，不同于旨在考查學生學習量和學習過程綜合表現(xiàn)的學分認定考試。

　　學業(yè)水平考試的科目為思想政治、語文、外語、數(shù)學、歷史、地理、物理、化學、生物9個學科和信息技術的必修課程。

　　考試范圍為課程(模塊)標準要求的基礎知識和基本技能。在課程改革實驗的第1個周期，先組織必修課程的考試，在條件成熟后，開考選修課程I的相關內(nèi)容。

　　學業(yè)水平考試每學年組織2次，時間在每學年上下學期結束前三周進行。每次開考10科，由學生自主選擇參加科目。

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