圖為視頻聊天現(xiàn)場(chǎng)

　　中國(guó)江蘇網(wǎng)9月30日消息: 江蘇省教育廳廳長(zhǎng)王斌泰今天下午做客中國(guó)江蘇網(wǎng)視頻聊天室與網(wǎng)友就江蘇08高考方案進(jìn)行交流時(shí)首次透露，根據(jù)目前公示搜集的意見(jiàn)修改后的方案，不可能像現(xiàn)在這樣公示這么久，教育廳要召開(kāi)會(huì)再研究,然后向教育部做正式的報(bào)告，由教育部決定什么時(shí)候?qū)嵤�。（以下為訪談實(shí)錄）

　　主持人：各位網(wǎng)友大家好，在這個(gè)爽涼的初秋的下午，我們一起探討一個(gè)最近讓大家情緒升溫的話題：江蘇省2008年普通高考方案。 今天來(lái)到我們直播現(xiàn)場(chǎng)的嘉賓有江蘇省教育廳廳長(zhǎng)王斌泰、江蘇省教育考試院黨委書記朱衛(wèi)國(guó)、江蘇省教育廳基礎(chǔ)教育處處長(zhǎng)陸志平。

08高考方案是根據(jù)江蘇實(shí)際情況制定的

　　主持人：王廳長(zhǎng)您好，在明年，2007年，廣東、山東、海南、寧夏等省區(qū)都比江蘇省早一年實(shí)現(xiàn)新課改，為什么那么新課改高考方案都反響平穩(wěn)，而江蘇的這個(gè)“3+學(xué)業(yè)水平測(cè)試+綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”方案為什么會(huì)引起如此多爭(zhēng)議？是不是江蘇的步子太大？

　　王斌泰：各個(gè)省的教育的情況不一樣，教育的基礎(chǔ)也不一樣，2008年的高考方案是根據(jù)江蘇的實(shí)際情況制定的,基于這個(gè)方向，我想很多的同學(xué)都很關(guān)注，這是一個(gè)好事，如果是不改革的，還是原來(lái)的一些方案，或者結(jié)合在原來(lái)的基礎(chǔ)作一些修改補(bǔ)充，那么可能就沒(méi)有很大的反響目前。但是我們主要是考慮高考的基礎(chǔ)教育，過(guò)去很多人都認(rèn)為，高考是一個(gè)指揮棒，我們一直想怎么發(fā)揮大作用，現(xiàn)在看是不可能的。今年這樣我們就采取了一個(gè)新的思考方案，就是利用高考來(lái)實(shí)現(xiàn)我們?nèi)绾谓咏@個(gè)高考方案。

　　現(xiàn)在全國(guó)都在要求政務(wù)公開(kāi)，政務(wù)公開(kāi)是適應(yīng)人民群眾最根本利益的問(wèn)題。高考是我們非常關(guān)注的問(wèn)題，如果說(shuō)把這個(gè)問(wèn)題公布于群眾，讓群眾來(lái)討論，我想很多人是很關(guān)心的，我們公布以后，很多人給我們發(fā)來(lái)各各種意見(jiàn)。

　　主持人：有一個(gè)在線網(wǎng)友提問(wèn)，他說(shuō)，我是一名高二學(xué)生家長(zhǎng)，以現(xiàn)有“3+2”江蘇高考模式，孩子有把握進(jìn)全省前1000名，但現(xiàn)在新方案學(xué)業(yè)水平測(cè)試，A等級(jí)全省有第50000名，那孩子可能就會(huì)以語(yǔ)數(shù)外投檔的1分之差輸給全省第50000名學(xué)生，那孩子可能就進(jìn)不了清華、北大、南大、東大一些名校，這公平嗎？

　　王斌泰：我認(rèn)為這個(gè)想法有一點(diǎn)幼稚，不太可能，根據(jù)我們的分析，如果說(shuō)在1000名以上的學(xué)生，他各門功課都非常優(yōu)秀，他不可能出現(xiàn)這種情況，如果這樣他也不可能進(jìn)入前1000名，所以，如果他能夠進(jìn)入前1000名，他都能夠考到很好的成績(jī)，所以這個(gè)想法不太成立。

　　主持人：還有一個(gè)東臺(tái)市中學(xué)的劉華清老師問(wèn)，他說(shuō)，學(xué)校有一些邏輯思維很強(qiáng)、頭腦靈活的考生，俗稱為很聰明的學(xué)生，創(chuàng)作力都是通過(guò)物理、化學(xué)體現(xiàn)的，從分班也看出，一般成績(jī)最好的學(xué)生都是選擇物理、化學(xué)組合，這點(diǎn)在各個(gè)學(xué)校都有體現(xiàn)，而他們的語(yǔ)文、外語(yǔ)一般都不特別突出，僅僅通過(guò)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的A不能形成差異、如果只按語(yǔ)數(shù)外這三門總分投檔，這些學(xué)生不能象往年一樣進(jìn)一流高校的，會(huì)不會(huì)埋沒(méi)一些頭腦靈活的特長(zhǎng)，以往的文科生獲利？

　　王斌泰：一個(gè)是我們的高考方案，他是把三門考試的綜合的成績(jī)與學(xué)業(yè)水平測(cè)試等級(jí)的成績(jī)與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行考慮，所以他不單純是化學(xué)的問(wèn)題，這是一個(gè)誤解，這個(gè)情況如果說(shuō)三門成績(jī)不是非常好，原來(lái)的物理化學(xué)比較好，好象是吃虧了，我們不能這樣看，這個(gè)三門，語(yǔ)文數(shù)學(xué)外語(yǔ)，是給所有的學(xué)生最基礎(chǔ)的要求，如果你的基礎(chǔ)都學(xué)不好，不扎實(shí)，即使你物理化學(xué)成績(jī)學(xué)的不錯(cuò)，上大學(xué)以后可能也不會(huì)得到很好的鞏固和提高。

　　主持人：還繼續(xù)這個(gè)問(wèn)題。就是說(shuō)學(xué)業(yè)水平測(cè)試分等級(jí)的話，如果說(shuō)有些著名院校想招一些特長(zhǎng)生，他對(duì)選才的話，會(huì)不會(huì)產(chǎn)生一些困難，這個(gè)情況會(huì)不會(huì)在招生過(guò)程中產(chǎn)生，錄取會(huì)有暗箱操作的情況的發(fā)生？

　　王斌泰：暗箱操作是不可能的，但是在學(xué)習(xí)物理化學(xué)這些成績(jī)特別優(yōu)秀的，能不能到一個(gè)好的學(xué)校，得到認(rèn)可或者看重這個(gè)學(xué)生，那么我們?cè)谶@個(gè)下面還有一些具體的操作的新的要求，對(duì)有些特長(zhǎng)生，應(yīng)當(dāng)如何考慮。在我們劃分等級(jí)要求上，雖然是劃四級(jí)，但是我們還會(huì)有一些具體的細(xì)分。比如給一些A+，這樣讓高校看得更清楚點(diǎn)。我假設(shè)，我們?cè)贏里面可以有A+，A-等區(qū)分，這是我們還要繼續(xù)討論研究的問(wèn)題，能使這個(gè)更加科學(xué)合理。

應(yīng)試教育思想對(duì)新方案有點(diǎn)不適應(yīng)

　　主持人：一個(gè)網(wǎng)友說(shuō)，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，物理是學(xué)科的帶頭學(xué)科，大家將重點(diǎn)注意力集中到語(yǔ)數(shù)外，盡管會(huì)考也考理化，但是已經(jīng)很弱化了，可能會(huì)產(chǎn)生一種質(zhì)變，是不是以后就暗示我們大學(xué)生就學(xué)好英語(yǔ)向外國(guó)學(xué)習(xí)，而不是搞自主創(chuàng)新？

　　王斌泰：這個(gè)可能性比較小，因?yàn)檫@樣的理解是不準(zhǔn)確的，我就是學(xué)物理的，我認(rèn)為物理學(xué)科在整個(gè)的學(xué)科當(dāng)中，只有一些基礎(chǔ)學(xué)作用，但是我們并沒(méi)有否定物理和化學(xué)的作用，還是很重要的。如果是不重要的，就不會(huì)列入高中的課程去，所以我們現(xiàn)在的方案設(shè)計(jì)是加強(qiáng)它不是削弱它，我也接觸了一些高中的學(xué)生，高中的學(xué)生普遍都講，這樣要求對(duì)他們要求更高了，本來(lái)只要學(xué)一兩門，對(duì)學(xué)校里的學(xué)生會(huì)有一些偏科性，所以對(duì)學(xué)生是一個(gè)全面的要求。

　　主持人：我們遇到很多報(bào)道說(shuō)南京有些中學(xué)已經(jīng)開(kāi)始著手調(diào)整一些科目的設(shè)置了，重新洗牌以后，物理和化學(xué)就削弱了，語(yǔ)文數(shù)學(xué)和英語(yǔ)就加強(qiáng)了，有一個(gè)報(bào)紙講，中國(guó)古代之所以落后，就是因?yàn)橹匚恼螺p科技，是我國(guó)近代科學(xué)技術(shù)落后的主要原因之一。

　　王斌泰：調(diào)整課時(shí)，我覺(jué)得是可能的，但是我覺(jué)得在方案出現(xiàn)之前，他盲目的調(diào)整，也是不行的。而且現(xiàn)在還是一個(gè)應(yīng)試教育的指導(dǎo)思想，他有點(diǎn)不適應(yīng)的，他為了更快的適應(yīng)，作一些調(diào)整，我覺(jué)得是可以的，也就是說(shuō)，調(diào)整了以后，重視了語(yǔ)數(shù)外，其他就不重視了，是一個(gè)誤解，我認(rèn)為有很多問(wèn)題是有一些誤解。

　　主持人：下面的問(wèn)題是問(wèn)朱書記的，有些大學(xué)生問(wèn)，高考是為中國(guó)選擇人才，而不是為外國(guó)選拔，現(xiàn)在學(xué)英語(yǔ)大多數(shù)是為了考級(jí)，拿文憑，并沒(méi)有拿到實(shí)際意義，中國(guó)古代文學(xué)研究生，他根本不需要用到英語(yǔ)，他也要學(xué)英語(yǔ)，現(xiàn)在對(duì)英語(yǔ)的要求，可能已經(jīng)超過(guò)了對(duì)我們母語(yǔ)的要求。學(xué)英語(yǔ)的好壞，并沒(méi)有反應(yīng)一個(gè)人的智商，他只是一個(gè)工具而已，把它放到與語(yǔ)數(shù)放到一樣的位置合適嗎？

　　朱衛(wèi)國(guó)：高校選拔人才，應(yīng)當(dāng)是選拔基礎(chǔ)素質(zhì)比較高的人才，而外語(yǔ)作為基礎(chǔ)學(xué)科，放在高考統(tǒng)考科目里面，是根據(jù)現(xiàn)在高中課程的需要，根據(jù)我國(guó)的實(shí)際情況，也根據(jù)高校選拔人才的情況來(lái)的，所以今后真正上了大學(xué)，走上工作崗位，外語(yǔ)用的程度，是個(gè)人發(fā)展的問(wèn)題，我們現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)的是大學(xué)生個(gè)人基礎(chǔ)的問(wèn)題。

　　主持人：下面問(wèn)陸處長(zhǎng)，我們現(xiàn)在不談外語(yǔ)的學(xué)習(xí)高度是否合理，但是在城市和鄉(xiāng)村，外語(yǔ)的師資和條件都是很不平衡的，但是試卷是一樣的，這樣公平嗎？

　　陸志平：外語(yǔ)的考試，剛才你說(shuō)了，城里、農(nóng)村是否因?yàn)榻虒W(xué)條件的差異，影響他的英語(yǔ)成績(jī)，我首先要講的就是說(shuō)我們農(nóng)村也好，城市也好，我們使用的是同樣的課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)國(guó)家的課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)國(guó)家的課程方案，還是他的語(yǔ)文數(shù)學(xué)外語(yǔ)課程，根據(jù)國(guó)家的要求，比如我們的語(yǔ)文的要求是10個(gè)學(xué)分，數(shù)學(xué)也是10個(gè)學(xué)分，英語(yǔ)也是10個(gè)學(xué)分。而比如說(shuō)物理化學(xué)等等他們的學(xué)分是6個(gè)學(xué)分。所以語(yǔ)數(shù)外作為核心課程，是同等的地位。所以把它放在高考的時(shí)候，也作為同樣的地位來(lái)對(duì)待，應(yīng)該說(shuō)是合適的。至于學(xué)校有差異，我們不能簡(jiǎn)單拿城市農(nóng)村來(lái)講，有些差異是客觀存在的，這需要我們用各種方法來(lái)推進(jìn)教育改革。

　　主持人：那我們現(xiàn)在來(lái)談一下性別差距，新方案出臺(tái)后，市區(qū)某重點(diǎn)高中一位校長(zhǎng)進(jìn)行了一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)分析，他按語(yǔ)、數(shù)、外三門課，對(duì)2006年高考成績(jī)進(jìn)行的沖擊分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，我市前100名考生中，女生增加了36%，前1000名考生中，女生增加了41%，前5000名考生中，女生增加了17%，從他的統(tǒng)計(jì)看，在新高考方案中，女生占得了優(yōu)勢(shì)，女生比男生更適合搞科學(xué)研究，您如何看待這項(xiàng)統(tǒng)計(jì)分析的結(jié)果？

　　王斌泰：我認(rèn)為這個(gè)數(shù)據(jù)分析，依據(jù)不準(zhǔn)，因?yàn)槲覀冞@些年對(duì)高考的檔案從來(lái)沒(méi)有機(jī)會(huì)公布，所以他取的這個(gè)數(shù)據(jù)，1000也好，500也好，他的數(shù)據(jù)是哪來(lái)的，第二個(gè)，這個(gè)怎么比，我不太清楚，所以我覺(jué)得這個(gè)依據(jù)不準(zhǔn)。

　　主持人：下面我們來(lái)講一下減負(fù)的問(wèn)題，84年的奧運(yùn)冠軍卡爾劉易斯100米、200米、跳遠(yuǎn)和100米接力4塊金牌，劉翔只參加110米，4項(xiàng)比一項(xiàng)，你能說(shuō)劉翔訓(xùn)練的時(shí)間比劉易斯輕松嗎？淮安師院附中的李老師說(shuō)，86年，96年，到2006年乃至到2016年，只要有考試，學(xué)生就不敢放松，住校學(xué)生都是從5點(diǎn)40學(xué)到10點(diǎn)30，學(xué)業(yè)水平測(cè)試的科都是A才能加10分，真正用功的學(xué)生會(huì)放松嗎？

　　王斌泰：對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，有壓力這是絕對(duì)的，一個(gè)學(xué)生在中學(xué)里要把每一個(gè)課程都學(xué)好，能夠完成這個(gè)學(xué)業(yè)，他肯定是有壓力的，沒(méi)有壓力他通過(guò)什么來(lái)好好學(xué)習(xí)呢？但是我們現(xiàn)在的高考方案不能簡(jiǎn)單的說(shuō)是減少壓力或者是增加壓力。我想我們的方案是既要有全面發(fā)展，同時(shí)也要給他一個(gè)合理的方案設(shè)計(jì)，這就是我們?cè)趺茨軌蜃龅礁涌茖W(xué)的方法，也是大家研究時(shí)間比較長(zhǎng)的問(wèn)題。我們目前的要求就是不偏科，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)也不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。我們現(xiàn)在是逐步來(lái)處理，在這個(gè)過(guò)程中來(lái)完成，相對(duì)來(lái)要減輕。

　　主持人：有個(gè)網(wǎng)友說(shuō)，王廳長(zhǎng)怎么會(huì)說(shuō)學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)的好，學(xué)物理就能好呢？

　　王斌泰：不是我說(shuō)，是我們前三年高考成績(jī)做了一個(gè)分析，發(fā)現(xiàn)就是，外語(yǔ)和什么相關(guān)？學(xué)外語(yǔ)和數(shù)學(xué)的相關(guān)比語(yǔ)文更大一點(diǎn)。就是說(shuō)數(shù)學(xué)成績(jī)好的學(xué)生，多數(shù)的情況下，外語(yǔ)不差，而相比之下，比學(xué)語(yǔ)文的外語(yǔ)要好一點(diǎn)。所以有些人講，你三門學(xué)科，兩門語(yǔ)言，一門數(shù)學(xué)不合理，我并不是說(shuō)學(xué)了數(shù)學(xué)就物理好。

　　主持人：以前參加5門考試，稍微一門閃失一點(diǎn)，還可以讓別的課程彌補(bǔ)一點(diǎn)，那現(xiàn)在只有3門，“拼搏”的“主戰(zhàn)場(chǎng)”就完全集中在語(yǔ)數(shù)外三門，不容許一點(diǎn)點(diǎn)閃失，會(huì)不會(huì)考試時(shí)壓力更大？

　　朱衛(wèi)國(guó)：我們現(xiàn)在高考決不是只考三門，包括學(xué)業(yè)水平測(cè)試都要考慮進(jìn)去的，壓力的問(wèn)題，有選拔就會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)，有競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)有壓力。我們現(xiàn)在的高考方案就是想通過(guò)這個(gè)的設(shè)計(jì)，把集中的壓力分散，那剛才網(wǎng)民講到劉翔的問(wèn)題，我想如果他有四個(gè)項(xiàng)目集中在一天之內(nèi)完成，他的壓力也會(huì)很大，所以把四個(gè)項(xiàng)目分散到幾個(gè)階段，一年兩年來(lái)攻一個(gè)項(xiàng)目，他的壓力就減輕了，我是這么理解的。

　　主持人：下面提到一個(gè)問(wèn)題，高考方案理應(yīng)與中學(xué)的新課改相銜接、相匹配。然而，我們看到，高中階段的八大學(xué)習(xí)領(lǐng)域116個(gè)必修學(xué)分中，列入三門高考統(tǒng)考的僅僅是兩個(gè)領(lǐng)域30個(gè)學(xué)分——20個(gè)學(xué)分的“語(yǔ)言與文學(xué)”和10學(xué)分的“數(shù)學(xué)”——分別占領(lǐng)域的和必修分學(xué)的四分之一。而占總必修學(xué)分41.3%的兩大領(lǐng)域“人文與社會(huì)”（17個(gè)學(xué)分）和“科學(xué)”（21個(gè)學(xué)分）均未進(jìn)入文化統(tǒng)考，而安排在“學(xué)業(yè)水平測(cè)試�！钡倪@樣的設(shè)計(jì)更體現(xiàn)中學(xué)新課改的實(shí)際和重點(diǎn)所在，也難以起到指揮棒的作用，能受到“有利于中學(xué)推進(jìn)課程改革，提高教育質(zhì)量”的實(shí)效嗎？

　　陸志平：高中新課程的學(xué)分安排，其實(shí)我剛才已經(jīng)說(shuō)了一些，這個(gè)110的畢業(yè)學(xué)分當(dāng)中，還包括了社會(huì)實(shí)踐，還包括了研究性學(xué)習(xí)，還包括了醫(yī)術(shù)體育健康，還包括基礎(chǔ)、通用技術(shù)信息技術(shù)等學(xué)分，這些學(xué)分他是表示了他在高中階段是一定要完成的課程，同時(shí)在考核這些課程的時(shí)候，在高考的整體方案中，是分解開(kāi)來(lái)的。這個(gè)完整的方案，高考不是只考三門，剛才三門也不是只有20，語(yǔ)文10個(gè)數(shù)學(xué)10個(gè)外語(yǔ)10個(gè)，加上一些選修學(xué)分，他們的總學(xué)分就應(yīng)該是有50幾個(gè)。

　　王斌泰：我再補(bǔ)充一下，我們不能只看三門，如果說(shuō)用點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我們的方案設(shè)立了一個(gè)點(diǎn)，三門統(tǒng)考，加上七門學(xué)業(yè)水平測(cè)試，再加上綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)六個(gè)方面，就是16個(gè)點(diǎn)，實(shí)際上對(duì)一個(gè)學(xué)生是通過(guò)16個(gè)點(diǎn)全面的評(píng)價(jià)，所以16個(gè)點(diǎn)體現(xiàn)一個(gè)人要更加全面一點(diǎn)。

　　主持人：王廳長(zhǎng)，為什么不干脆把語(yǔ)數(shù)外也分等級(jí)呢？

　　王斌泰：語(yǔ)數(shù)外分等級(jí)，就是對(duì)評(píng)價(jià)來(lái)說(shuō)，分等級(jí)人們還不能完全接受，未來(lái)會(huì)不會(huì)，那可能還要進(jìn)入實(shí)踐以后，也不是說(shuō)沒(méi)有可能，現(xiàn)在我們是綜合性的來(lái)看。

　　主持人：鎮(zhèn)江網(wǎng)友說(shuō)，鎮(zhèn)江去年已經(jīng)分了大文大理。

　　王斌泰：分大文大理的問(wèn)題，我們國(guó)家在這20年間，中學(xué)都是文理分配，這就是過(guò)多的分配文理，后來(lái)很多的專家研究要進(jìn)行高考制度的改革，因此在1997年，國(guó)家就出臺(tái)了后來(lái)的3+X，那這個(gè)3就打破了以前的文理分配的問(wèn)題。現(xiàn)在這個(gè)3就是基礎(chǔ)，所以就打破了以前的大文大理的思想。經(jīng)過(guò)這個(gè)思想的影響，很多的中學(xué)以文為主或者以理為主的現(xiàn)象是改變了。實(shí)際上我們江蘇從03年實(shí)現(xiàn)3+2后就打破了這個(gè)現(xiàn)象，現(xiàn)在我們是在更加促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　主持人：網(wǎng)友還是問(wèn)，就是說(shuō)三門語(yǔ)數(shù)外，別的分?jǐn)?shù)再高，我只要這三門不達(dá)線，還是沒(méi)有用，有沒(méi)有什么辦法，對(duì)他們進(jìn)行保護(hù)？

　　王斌泰：我覺(jué)得是什么呢，是學(xué)業(yè)水平測(cè)試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。對(duì)三門課劃線來(lái)說(shuō)，是綜合的，他對(duì)學(xué)生錄取到哪一個(gè)學(xué)校不重要，對(duì)能不能進(jìn)本科一批二批重要的。

　　朱衛(wèi)國(guó)：實(shí)際上簡(jiǎn)單的理解，三門劃線是不完全的。按照新的方案，在三門劃線之前，首先要有學(xué)業(yè)水平測(cè)試的得等級(jí)要求，比如說(shuō)我們隨便講，本科劃線，那么首先是要達(dá)到兩個(gè)B的選修，選修達(dá)到兩個(gè)B的人，才能參加三門劃線，也就是說(shuō)在三門劃線之前，已經(jīng)把有達(dá)到兩個(gè)B的已經(jīng)歸納進(jìn)來(lái)以后，再去進(jìn)行三門劃線，所以未來(lái)的方案，劃線的影響因素，不單單是語(yǔ)數(shù)外三門的分?jǐn)?shù)，而是包括到學(xué)業(yè)水平測(cè)試，也要參與到劃線的因素里面去。

應(yīng)試教育思想對(duì)新方案有點(diǎn)不適應(yīng)

　　主持人：一個(gè)網(wǎng)友說(shuō)，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，物理是學(xué)科的帶頭學(xué)科，大家將重點(diǎn)注意力集中到語(yǔ)數(shù)外，盡管會(huì)考也考理化，但是已經(jīng)很弱化了，可能會(huì)產(chǎn)生一種質(zhì)變，是不是以后就暗示我們大學(xué)生就學(xué)好英語(yǔ)向外國(guó)學(xué)習(xí)，而不是搞自主創(chuàng)新？

　　王斌泰：這個(gè)可能性比較小，因?yàn)檫@樣的理解是不準(zhǔn)確的，我就是學(xué)物理的，我認(rèn)為物理學(xué)科在整個(gè)的學(xué)科當(dāng)中，只有一些基礎(chǔ)學(xué)作用，但是我們并沒(méi)有否定物理和化學(xué)的作用，還是很重要的。如果是不重要的，就不會(huì)列入高中的課程去，所以我們現(xiàn)在的方案設(shè)計(jì)是加強(qiáng)它不是削弱它，我也接觸了一些高中的學(xué)生，高中的學(xué)生普遍都講，這樣要求對(duì)他們要求更高了，本來(lái)只要學(xué)一兩門，對(duì)學(xué)校里的學(xué)生會(huì)有一些偏科性，所以對(duì)學(xué)生是一個(gè)全面的要求。

　　主持人：我們遇到很多報(bào)道說(shuō)南京有些中學(xué)已經(jīng)開(kāi)始著手調(diào)整一些科目的設(shè)置了，重新洗牌以后，物理和化學(xué)就削弱了，語(yǔ)文數(shù)學(xué)和英語(yǔ)就加強(qiáng)了，有一個(gè)報(bào)紙講，中國(guó)古代之所以落后，就是因?yàn)橹匚恼螺p科技，是我國(guó)近代科學(xué)技術(shù)落后的主要原因之一。

　　王斌泰：調(diào)整課時(shí)，我覺(jué)得是可能的，但是我覺(jué)得在方案出現(xiàn)之前，他盲目的調(diào)整，也是不行的。而且現(xiàn)在還是一個(gè)應(yīng)試教育的指導(dǎo)思想，他有點(diǎn)不適應(yīng)的，他為了更快的適應(yīng)，作一些調(diào)整，我覺(jué)得是可以的，也就是說(shuō)，調(diào)整了以后，重視了語(yǔ)數(shù)外，其他就不重視了，是一個(gè)誤解，我認(rèn)為有很多問(wèn)題是有一些誤解。

　　主持人：下面的問(wèn)題是問(wèn)朱書記的，有些大學(xué)生問(wèn)，高考是為中國(guó)選擇人才，而不是為外國(guó)選拔，現(xiàn)在學(xué)英語(yǔ)大多數(shù)是為了考級(jí)，拿文憑，并沒(méi)有拿到實(shí)際意義，中國(guó)古代文學(xué)研究生，他根本不需要用到英語(yǔ)，他也要學(xué)英語(yǔ)，現(xiàn)在對(duì)英語(yǔ)的要求，可能已經(jīng)超過(guò)了對(duì)我們母語(yǔ)的要求。學(xué)英語(yǔ)的好壞，并沒(méi)有反應(yīng)一個(gè)人的智商，他只是一個(gè)工具而已，把它放到與語(yǔ)數(shù)放到一樣的位置合適嗎？

　　朱衛(wèi)國(guó)：高校選拔人才，應(yīng)當(dāng)是選拔基礎(chǔ)素質(zhì)比較高的人才，而外語(yǔ)作為基礎(chǔ)學(xué)科，放在高考統(tǒng)考科目里面，是根據(jù)現(xiàn)在高中課程的需要，根據(jù)我國(guó)的實(shí)際情況，也根據(jù)高校選拔人才的情況來(lái)的，所以今后真正上了大學(xué)，走上工作崗位，外語(yǔ)用的程度，是個(gè)人發(fā)展的問(wèn)題，我們現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)的是大學(xué)生個(gè)人基礎(chǔ)的問(wèn)題。

　　主持人：下面問(wèn)陸處長(zhǎng)，我們現(xiàn)在不談外語(yǔ)的學(xué)習(xí)高度是否合理，但是在城市和鄉(xiāng)村，外語(yǔ)的師資和條件都是很不平衡的，但是試卷是一樣的，這樣公平嗎？

　　陸志平：外語(yǔ)的考試，剛才你說(shuō)了，城里、農(nóng)村是否因?yàn)榻虒W(xué)條件的差異，影響他的英語(yǔ)成績(jī)，我首先要講的就是說(shuō)我們農(nóng)村也好，城市也好，我們使用的是同樣的課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)國(guó)家的課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)國(guó)家的課程方案，還是他的語(yǔ)文數(shù)學(xué)外語(yǔ)課程，根據(jù)國(guó)家的要求，比如我們的語(yǔ)文的要求是10個(gè)學(xué)分，數(shù)學(xué)也是10個(gè)學(xué)分，英語(yǔ)也是10個(gè)學(xué)分。而比如說(shuō)物理化學(xué)等等他們的學(xué)分是6個(gè)學(xué)分。所以語(yǔ)數(shù)外作為核心課程，是同等的地位。所以把它放在高考的時(shí)候，也作為同樣的地位來(lái)對(duì)待，應(yīng)該說(shuō)是合適的。至于學(xué)校有差異，我們不能簡(jiǎn)單拿城市農(nóng)村來(lái)講，有些差異是客觀存在的，這需要我們用各種方法來(lái)推進(jìn)教育改革。

　　主持人：那我們現(xiàn)在來(lái)談一下性別差距，新方案出臺(tái)后，市區(qū)某重點(diǎn)高中一位校長(zhǎng)進(jìn)行了一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)分析，他按語(yǔ)、數(shù)、外三門課，對(duì)2006年高考成績(jī)進(jìn)行的沖擊分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，我市前100名考生中，女生增加了36%，前1000名考生中，女生增加了41%，前5000名考生中，女生增加了17%，從他的統(tǒng)計(jì)看，在新高考方案中，女生占得了優(yōu)勢(shì)，女生比男生更適合搞科學(xué)研究，您如何看待這項(xiàng)統(tǒng)計(jì)分析的結(jié)果？

　　王斌泰：我認(rèn)為這個(gè)數(shù)據(jù)分析，依據(jù)不準(zhǔn)，因?yàn)槲覀冞@些年對(duì)高考的檔案從來(lái)沒(méi)有機(jī)會(huì)公布，所以他取的這個(gè)數(shù)據(jù)，1000也好，500也好，他的數(shù)據(jù)是哪來(lái)的，第二個(gè)，這個(gè)怎么比，我不太清楚，所以我覺(jué)得這個(gè)依據(jù)不準(zhǔn)。

　　主持人：下面我們來(lái)講一下減負(fù)的問(wèn)題，84年的奧運(yùn)冠軍卡爾劉易斯100米、200米、跳遠(yuǎn)和100米接力4塊金牌，劉翔只參加110米，4項(xiàng)比一項(xiàng)，你能說(shuō)劉翔訓(xùn)練的時(shí)間比劉易斯輕松嗎？淮安師院附中的李老師說(shuō)，86年，96年，到2006年乃至到2016年，只要有考試，學(xué)生就不敢放松，住校學(xué)生都是從5點(diǎn)40學(xué)到10點(diǎn)30，學(xué)業(yè)水平測(cè)試的科都是A才能加10分，真正用功的學(xué)生會(huì)放松嗎？

　　王斌泰：對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，有壓力這是絕對(duì)的，一個(gè)學(xué)生在中學(xué)里要把每一個(gè)課程都學(xué)好，能夠完成這個(gè)學(xué)業(yè)，他肯定是有壓力的，沒(méi)有壓力他通過(guò)什么來(lái)好好學(xué)習(xí)呢？但是我們現(xiàn)在的高考方案不能簡(jiǎn)單的說(shuō)是減少壓力或者是增加壓力。我想我們的方案是既要有全面發(fā)展，同時(shí)也要給他一個(gè)合理的方案設(shè)計(jì)，這就是我們?cè)趺茨軌蜃龅礁涌茖W(xué)的方法，也是大家研究時(shí)間比較長(zhǎng)的問(wèn)題。我們目前的要求就是不偏科，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)也不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。我們現(xiàn)在是逐步來(lái)處理，在這個(gè)過(guò)程中來(lái)完成，相對(duì)來(lái)要減輕。

　　主持人：有個(gè)網(wǎng)友說(shuō)，王廳長(zhǎng)怎么會(huì)說(shuō)學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)的好，學(xué)物理就能好呢？

　　王斌泰：不是我說(shuō)，是我們前三年高考成績(jī)做了一個(gè)分析，發(fā)現(xiàn)就是，外語(yǔ)和什么相關(guān)？學(xué)外語(yǔ)和數(shù)學(xué)的相關(guān)比語(yǔ)文更大一點(diǎn)。就是說(shuō)數(shù)學(xué)成績(jī)好的學(xué)生，多數(shù)的情況下，外語(yǔ)不差，而相比之下，比學(xué)語(yǔ)文的外語(yǔ)要好一點(diǎn)。所以有些人講，你三門學(xué)科，兩門語(yǔ)言，一門數(shù)學(xué)不合理，我并不是說(shuō)學(xué)了數(shù)學(xué)就物理好。

　　主持人：以前參加5門考試，稍微一門閃失一點(diǎn)，還可以讓別的課程彌補(bǔ)一點(diǎn)，那現(xiàn)在只有3門，“拼搏”的“主戰(zhàn)場(chǎng)”就完全集中在語(yǔ)數(shù)外三門，不容許一點(diǎn)點(diǎn)閃失，會(huì)不會(huì)考試時(shí)壓力更大？

　　朱衛(wèi)國(guó)：我們現(xiàn)在高考決不是只考三門，包括學(xué)業(yè)水平測(cè)試都要考慮進(jìn)去的，壓力的問(wèn)題，有選拔就會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)，有競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)有壓力。我們現(xiàn)在的高考方案就是想通過(guò)這個(gè)的設(shè)計(jì)，把集中的壓力分散，那剛才網(wǎng)民講到劉翔的問(wèn)題，我想如果他有四個(gè)項(xiàng)目集中在一天之內(nèi)完成，他的壓力也會(huì)很大，所以把四個(gè)項(xiàng)目分散到幾個(gè)階段，一年兩年來(lái)攻一個(gè)項(xiàng)目，他的壓力就減輕了，我是這么理解的。

　　主持人：下面提到一個(gè)問(wèn)題，高考方案理應(yīng)與中學(xué)的新課改相銜接、相匹配。然而，我們看到，高中階段的八大學(xué)習(xí)領(lǐng)域116個(gè)必修學(xué)分中，列入三門高考統(tǒng)考的僅僅是兩個(gè)領(lǐng)域30個(gè)學(xué)分——20個(gè)學(xué)分的“語(yǔ)言與文學(xué)”和10學(xué)分的“數(shù)學(xué)”——分別占領(lǐng)域的和必修分學(xué)的四分之一。而占總必修學(xué)分41.3%的兩大領(lǐng)域“人文與社會(huì)”（17個(gè)學(xué)分）和“科學(xué)”（21個(gè)學(xué)分）均未進(jìn)入文化統(tǒng)考，而安排在“學(xué)業(yè)水平測(cè)試�！钡倪@樣的設(shè)計(jì)更體現(xiàn)中學(xué)新課改的實(shí)際和重點(diǎn)所在，也難以起到指揮棒的作用，能受到“有利于中學(xué)推進(jìn)課程改革，提高教育質(zhì)量”的實(shí)效嗎？

　　陸志平：高中新課程的學(xué)分安排，其實(shí)我剛才已經(jīng)說(shuō)了一些，這個(gè)110的畢業(yè)學(xué)分當(dāng)中，還包括了社會(huì)實(shí)踐，還包括了研究性學(xué)習(xí)，還包括了醫(yī)術(shù)體育健康，還包括基礎(chǔ)、通用技術(shù)信息技術(shù)等學(xué)分，這些學(xué)分他是表示了他在高中階段是一定要完成的課程，同時(shí)在考核這些課程的時(shí)候，在高考的整體方案中，是分解開(kāi)來(lái)的。這個(gè)完整的方案，高考不是只考三門，剛才三門也不是只有20，語(yǔ)文10個(gè)數(shù)學(xué)10個(gè)外語(yǔ)10個(gè)，加上一些選修學(xué)分，他們的總學(xué)分就應(yīng)該是有50幾個(gè)。

　　王斌泰：我再補(bǔ)充一下，我們不能只看三門，如果說(shuō)用點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我們的方案設(shè)立了一個(gè)點(diǎn)，三門統(tǒng)考，加上七門學(xué)業(yè)水平測(cè)試，再加上綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)六個(gè)方面，就是16個(gè)點(diǎn)，實(shí)際上對(duì)一個(gè)學(xué)生是通過(guò)16個(gè)點(diǎn)全面的評(píng)價(jià)，所以16個(gè)點(diǎn)體現(xiàn)一個(gè)人要更加全面一點(diǎn)。

　　主持人：王廳長(zhǎng)，為什么不干脆把語(yǔ)數(shù)外也分等級(jí)呢？

　　王斌泰：語(yǔ)數(shù)外分等級(jí)，就是對(duì)評(píng)價(jià)來(lái)說(shuō)，分等級(jí)人們還不能完全接受，未來(lái)會(huì)不會(huì)，那可能還要進(jìn)入實(shí)踐以后，也不是說(shuō)沒(méi)有可能，現(xiàn)在我們是綜合性的來(lái)看。

　　主持人：鎮(zhèn)江網(wǎng)友說(shuō)，鎮(zhèn)江去年已經(jīng)分了大文大理。

　　王斌泰：分大文大理的問(wèn)題，我們國(guó)家在這20年間，中學(xué)都是文理分配，這就是過(guò)多的分配文理，后來(lái)很多的專家研究要進(jìn)行高考制度的改革，因此在1997年，國(guó)家就出臺(tái)了后來(lái)的3+X，那這個(gè)3就打破了以前的文理分配的問(wèn)題�，F(xiàn)在這個(gè)3就是基礎(chǔ)，所以就打破了以前的大文大理的思想。經(jīng)過(guò)這個(gè)思想的影響，很多的中學(xué)以文為主或者以理為主的現(xiàn)象是改變了。實(shí)際上我們江蘇從03年實(shí)現(xiàn)3+2后就打破了這個(gè)現(xiàn)象，現(xiàn)在我們是在更加促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　主持人：網(wǎng)友還是問(wèn)，就是說(shuō)三門語(yǔ)數(shù)外，別的分?jǐn)?shù)再高，我只要這三門不達(dá)線，還是沒(méi)有用，有沒(méi)有什么辦法，對(duì)他們進(jìn)行保護(hù)？

　　王斌泰：我覺(jué)得是什么呢，是學(xué)業(yè)水平測(cè)試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。對(duì)三門課劃線來(lái)說(shuō)，是綜合的，他對(duì)學(xué)生錄取到哪一個(gè)學(xué)校不重要，對(duì)能不能進(jìn)本科一批二批重要的。

　　朱衛(wèi)國(guó)：實(shí)際上簡(jiǎn)單的理解，三門劃線是不完全的。按照新的方案，在三門劃線之前，首先要有學(xué)業(yè)水平測(cè)試的得等級(jí)要求，比如說(shuō)我們隨便講，本科劃線，那么首先是要達(dá)到兩個(gè)B的選修，選修達(dá)到兩個(gè)B的人，才能參加三門劃線，也就是說(shuō)在三門劃線之前，已經(jīng)把有達(dá)到兩個(gè)B的已經(jīng)歸納進(jìn)來(lái)以后，再去進(jìn)行三門劃線，所以未來(lái)的方案，劃線的影響因素，不單單是語(yǔ)數(shù)外三門的分?jǐn)?shù)，而是包括到學(xué)業(yè)水平測(cè)試，也要參與到劃線的因素里面去。

人文素質(zhì)不高，以后也沒(méi)有多大出息

　　主持人：有個(gè)考藝術(shù)類的考生，他說(shuō)對(duì)藝術(shù)類來(lái)說(shuō)，本來(lái)就是藝術(shù)細(xì)胞，特長(zhǎng)的東西，他的語(yǔ)數(shù)不是很好，對(duì)學(xué)科上，他們對(duì)理科知識(shí)，他們覺(jué)得根本用不上，是不是在這方面可以適當(dāng)?shù)慕o他刪減？

　　陸志平：不管他藝術(shù)上有沒(méi)有特長(zhǎng)，首先他是一個(gè)合格的高中畢業(yè)生，所以藝術(shù)類對(duì)高考生的基本要求，也是一個(gè)普通的合格的高中畢業(yè)生，這是根據(jù)國(guó)家課程的基本要求來(lái)設(shè)計(jì)的，他應(yīng)該來(lái)完成這樣的學(xué)業(yè)，也應(yīng)該取得一個(gè)基本的考試成績(jī)。

　　王斌泰：我想對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他除了考慮到未來(lái)，如果考藝術(shù)的人，他人文素質(zhì)不高，那以后也沒(méi)有多大出出息。

　　朱衛(wèi)國(guó)：搞藝術(shù)本來(lái)就是搞文化的，搞文化的就更更要注重自己的文化基礎(chǔ)。

　　陸志平：搞動(dòng)漫等等的，如果他沒(méi)有文化基礎(chǔ)，他可能也不夠用。

　　主持人：王廳長(zhǎng)，按照2008年高考方案是不是意味著我們以后高中老師的壓力就更輕了一點(diǎn)，第二個(gè)問(wèn)題就是說(shuō)，每年是不是四月份以后，老師就沒(méi)有事情做了，我們獎(jiǎng)金也拿不到了？我們也不需要他很重，我們也不想閑在那里。

　　王斌泰：我想中學(xué)的教師，在2008年高考方案這個(gè)任務(wù)來(lái)說(shuō)，就是把高中的課程全部完成他的工作。并沒(méi)有減輕負(fù)擔(dān)，仍然承擔(dān)著繁重的任務(wù)�？赡苡袃蓚�(gè)月的時(shí)間，就是他清閑一點(diǎn)。實(shí)際上他并沒(méi)有閑。學(xué)校還有研究和進(jìn)修的問(wèn)題。當(dāng)然我們還可以繼續(xù)研究。

　　主持人：今年5月份的時(shí)候，我們?cè)诨窗矌煼秾W(xué)院搞了一個(gè)教師助援蘇北，蘇北本來(lái)就缺老師，那現(xiàn)在高考數(shù)學(xué)外語(yǔ)和語(yǔ)文的基礎(chǔ)會(huì)不會(huì)把蘇北的優(yōu)秀教師引起新的一輪的變動(dòng)？

　　王斌泰：蘇北老師相比是差一點(diǎn)，但是這個(gè)主要的集中在義務(wù)教育階段，就是小學(xué)和初中，蘇北相當(dāng)一部分的高中是很好，蘇北的成績(jī)也是很不錯(cuò)的。所以不能講蘇北就差到哪里去。我們前段時(shí)間支援蘇北，主要對(duì)中小學(xué)進(jìn)行支持和幫助，所以我們這個(gè)方案，你說(shuō)你這個(gè)地方差，應(yīng)該想怎么解決這個(gè)差，而不是想方案去保護(hù)你的差。

實(shí)行多長(zhǎng)時(shí)間，沒(méi)有人能說(shuō)得準(zhǔn)

　　主持人：高考的模式這么多年變化的太快了，太多變了。就是希望王廳長(zhǎng)能給個(gè)準(zhǔn)確答復(fù)，能保持多少年？

　　王斌泰：高考方案的改革，實(shí)事求是講，因?yàn)檫^(guò)去20多年的時(shí)間沒(méi)有動(dòng)，他也習(xí)慣，但也不能不改革，但是怎么改，實(shí)事求是講，都沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)及以前是做了一一探討，我認(rèn)為做一些探索也是必要的，但是我們現(xiàn)在總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)高考方案更加重視，是他能夠在教材穩(wěn)定下，我們2008年高考方案他也可以看到為什么要花這樣長(zhǎng)的時(shí)間去，就是想讓這個(gè)方案更加成熟。他的框架和主要的政策能夠穩(wěn)定下來(lái)。所以2008年的高考方案將來(lái)會(huì)有一段時(shí)間進(jìn)行這個(gè)方案。但是實(shí)行多長(zhǎng)時(shí)間，沒(méi)有人能說(shuō)得準(zhǔn)。

　　主持人：是不是師范學(xué)院就不再收物理化學(xué)，就是非高考劃線學(xué)生？

　　王斌泰：沒(méi)有，完全沒(méi)有這種現(xiàn)象，而且在加強(qiáng)。

　　主持人：網(wǎng)友擔(dān)心，這樣清華和北大會(huì)減少對(duì)江蘇的招生名額。

　　王斌泰：清華、北大這幾年，都很考好我們江蘇的考生。因?yàn)榻K的高材生很多。不論采取什么樣的高考方式。這個(gè)全國(guó)的優(yōu)秀高校都會(huì)在江蘇招生。

　　朱衛(wèi)國(guó)：還有就是這樣一個(gè)方案也不會(huì)影響清華、北大這樣國(guó)家一流的學(xué)校招生。我們會(huì)把最優(yōu)秀的學(xué)生提供給清華北大這樣一流的高校。

　　王斌泰：哪一個(gè)高校都想要綜合素質(zhì)比較好的學(xué)生。我們有全面發(fā)展比較好的學(xué)生，他們不用，那不傻嗎？

對(duì)實(shí)施08高考方案，我們決心更大，且信心更足

　　主持人：你們舉行了很多座談會(huì)，也接受很多采訪，在國(guó)內(nèi)有很多的反響，你對(duì)整個(gè)方案和建議都集中在哪幾個(gè)方面？

　　王斌泰：現(xiàn)在目前意見(jiàn)看，多數(shù)還是充分肯定了這個(gè)方案，他就是對(duì)這個(gè)方案的指導(dǎo)思想等等，都給予了充分的肯定，對(duì)我們實(shí)行的政策也給予了肯定。今天網(wǎng)友提出的問(wèn)題，主要是如何實(shí)施，實(shí)施過(guò)程當(dāng)中有一些什么具體的問(wèn)題。那這些問(wèn)題我們想都會(huì)一一的去解讀。我們是9月22日公布，10月6日結(jié)束。在結(jié)束之前，我不可能作出一些結(jié)論。所以這個(gè)還在過(guò)程當(dāng)中，所以我可以告訴大家，通過(guò)這些討論去研究，對(duì)我們實(shí)施2008年的高考方案，我覺(jué)得我們的決心更大，且信心更足。

　　主持人：剛才網(wǎng)友看我好象有結(jié)束的問(wèn)題，趕緊又問(wèn)。我們現(xiàn)在是不是可以選，語(yǔ)數(shù)外也選。

　　王斌泰：這么多的學(xué)生都選，選出來(lái)的方案形式是若干種，我們?cè)趺翠浫∧�？他不一樣的，就不好在一個(gè)線上來(lái)做。

　　現(xiàn)在考試是對(duì)所有的學(xué)生有一個(gè)最基本的要求。就是在以后的任何的學(xué)科當(dāng)中，都是基礎(chǔ)。你學(xué)了其他的話，就不可能是最重要的基礎(chǔ)。所以我們這個(gè)方案既減輕了負(fù)擔(dān)，又考慮到了語(yǔ)數(shù)外的基礎(chǔ)性。

　　朱衛(wèi)國(guó)：首先第一條，就是現(xiàn)在高中開(kāi)的課程，作為每一個(gè)高中生都必須要學(xué)完，都要用一定的考試來(lái)評(píng)價(jià)。第二個(gè)，現(xiàn)在我們搞的是統(tǒng)一錄取的辦法，統(tǒng)一錄取在考試的科目上，他有一個(gè)統(tǒng)一的科目。這樣是保證對(duì)學(xué)生的公平性。我想未來(lái)隨著高校自主錄取全部的擴(kuò)大，可能會(huì)有一部分高校他自己看重哪些學(xué)生。

　　主持人：陸處長(zhǎng)，有個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，他關(guān)心3+綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的方案，在傳統(tǒng)意義上，三好生，學(xué)習(xí)好，思想品德舊好，那以后在道德評(píng)價(jià)方面，對(duì)高考究竟有多大的幫助，他說(shuō)意義不大，完全是一個(gè)形式而已。

　　陸志平：作為一個(gè)高考，如果只是看分?jǐn)?shù)，我想是不完整的，對(duì)一個(gè)孩子的品質(zhì)如果沒(méi)有要求，我想社會(huì)不會(huì)答應(yīng)，我們?cè)趺磥?lái)考核他的綜合素質(zhì)，我想我們的學(xué)生絕大多數(shù)都是好的，這個(gè)考核也有利于他們的健康成長(zhǎng)。如果不搞，就不行了。

　　主持人：在2008年的高考方案中，第五條，就是說(shuō)招生錄取工作，考生必修科目達(dá)到C級(jí)及其以上，選修測(cè)試科目達(dá)到B級(jí)及其以上，才能填報(bào)本科類。假如有個(gè)考生一個(gè)A一個(gè)C怎么辦？

　　朱衛(wèi)國(guó)：按照現(xiàn)在的方案是不行的，選修類，要填本科，必須有兩個(gè)B。就是兩個(gè)選修都是綜合發(fā)展的成績(jī)。

　　主持人：王廳長(zhǎng)以前是不是作過(guò)教師。對(duì)教師這個(gè)行業(yè)有多了解？

　　王斌泰：我長(zhǎng)期從事教育工作，已經(jīng)有20多年。

　　主持人：那另外就是說(shuō)，能不能采取一個(gè)簡(jiǎn)易的3+1的方式？就是把物理加上去，他覺(jué)得物理太重要了。

　　王斌泰：如果只是加物理這一門。對(duì)不學(xué)習(xí)物理的學(xué)生是不公平的，物理是非常重要，但是不能成為基礎(chǔ)學(xué)科。

　　主持人：另外就是說(shuō)語(yǔ)言真的那么重要嗎？為什么一個(gè)學(xué)生要會(huì)兩門語(yǔ)言才能上大學(xué)。

　　王斌泰：語(yǔ)言重不重要，我想不需要回答，如果語(yǔ)言不行了，這是一個(gè)什么狀況。對(duì)于我們正在改革開(kāi)放經(jīng)濟(jì)全球化的國(guó)家，我們要不要掌握基礎(chǔ)語(yǔ)言呢？

　　主持人：除了英語(yǔ)以外，假如我們對(duì)德國(guó)等國(guó)交流，為什么只有英語(yǔ)呢？

　　王斌泰：沒(méi)有人只講英語(yǔ)，我們講的是外語(yǔ)。當(dāng)然目前學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是以英語(yǔ)為主，其他的語(yǔ)種比較少，至于正式出臺(tái)時(shí)間，現(xiàn)在還說(shuō)不準(zhǔn)

　　主持人：那對(duì)高考方案修改以后會(huì)不會(huì)再公示，修改以后什么時(shí)候正式公布實(shí)施？

　　王斌泰：這個(gè)修改的意見(jiàn)，不可能像現(xiàn)在這樣公示這么久，我們會(huì)告訴大家，至于正式出臺(tái)正式批準(zhǔn)出臺(tái)的時(shí)間，這個(gè)現(xiàn)在還說(shuō)不準(zhǔn)，我們還要進(jìn)入一個(gè)程序。

　　主持人：大概是怎樣的流程呢？

　　王斌泰：公示結(jié)束以后，會(huì)組織研究提出一個(gè)修改方案。在一定的方案內(nèi)，征求專家意見(jiàn)，以后我們教育廳要召開(kāi)黨政會(huì)，再進(jìn)行研究。然后向教育部做正式的報(bào)告，由教育部決定什么時(shí)候?qū)嵤?/p>

　　主持人：這次高考方案的出臺(tái)，更多的是廳領(lǐng)導(dǎo)和專家閉門造車，沒(méi)有到基層去了解情況。

　　王斌泰：我們從去年三月份，就組織力量對(duì)2008年高考方案進(jìn)行研究。我們組織70多個(gè)專家，分成6個(gè)組，是方方面面的代表，都是有一定精英的，來(lái)進(jìn)行高考方案的研究。我們逐一的進(jìn)行研究，再綜合的形成2008年高考方案的框架性意見(jiàn)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步研究，形成一個(gè)初步的方案，形成初步方案以后，我們?cè)诮K省以后召開(kāi)了60多位專家，和以前參加研究的人員又進(jìn)行研究。進(jìn)行研究以后，我們又請(qǐng)全國(guó)的專家，進(jìn)行了一次研討，再到公示。

　　主持人：是一個(gè)很科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪^(guò)程。

　　王斌泰：這個(gè)過(guò)程是很長(zhǎng)的，但是是必須的。因?yàn)槲覀冊(cè)谶@個(gè)過(guò)程當(dāng)中，得到了很多的啟發(fā)，有很大的幫助。這不是我們幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)出的，是各位專家，是各方面的專家，是共同的結(jié)晶。也可以說(shuō)是我們?nèi)〉慕逃龑＜业慕Y(jié)晶。是對(duì)我們過(guò)去幾年的教訓(xùn)總結(jié)出來(lái)的。

　　朱衛(wèi)國(guó)：盡管高考方案的特殊性，我們是在保密狀態(tài)下面研制的，但是確實(shí)是帶一個(gè)新相對(duì)比較大的范圍之內(nèi)來(lái)共同研究，所以現(xiàn)在公示的方案，應(yīng)當(dāng)是江蘇教育屆乃至全國(guó)的專家共同研制的成果。是集體智慧的結(jié)果。

　　主持人：我們感謝很多在網(wǎng)友，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們也不多聊了，我們網(wǎng)友給我們留言說(shuō)，希望把他們的留言給廳長(zhǎng)看，希望2008年高考方案有一個(gè)大家滿意的方案出來(lái)。感謝各位網(wǎng)友，感謝幾位領(lǐng)導(dǎo)，作客我們中國(guó)江蘇網(wǎng)。訪問(wèn)聊天到此結(jié)束。

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