“今年沒有出現(xiàn)滿分作文，在閱卷頭3天，我們就預感到了千篇一律，大同小異，寫得好的作文實在太少。”北大中文系副主任、2012年北京高考語文閱卷領導小組副組長漆永祥直言，高中生作文的弊端在今年北京高考作文中體現(xiàn)得一覽無遺�？忌魑闹心瑢�、套用的情況嚴重；模板化、程式化與假大空的現(xiàn)象更為普遍。這種“高考體”文風已經(jīng)到了非改變不可的程度。

事實上，高考作文四平八穩(wěn)的寫作模式同樣體現(xiàn)在廣東高考作文之中。今年廣東高考作文滿分作文僅15篇，但零分作文卻有1670多篇。閱卷組老師表示，面對作文題目的變化，考生普遍應試靈活性不高，最大問題是思維能力較弱，“套作”現(xiàn)象比比皆是。其實出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象一點不難理解。對考生來說，高考作文是非常重要的命題，甚至可以說對總分起決定性的作用。高考作文能拿55分以上的高分固然高興，但是一旦劍走偏鋒，卻又未能獲得閱卷老師的賞識，則隨時可能跌入“拖后腿”之列。在分分必爭的高考賽場，在一個小時內(nèi)就得完成構思與寫作的高考作文，不求出彩，但求四平八穩(wěn)，拿個人有我有的分數(shù)，對多數(shù)學生與老師來說，是十分理性的選擇。于是也就出現(xiàn)了各種的高考體：空言泛語體、無病呻吟的小資美文體、故事拼湊體、龍頭鳳尾體、排山倒海體、生僻艱澀體等。這都是平日訓練有素的結果，也就不能苛求學生在臨場發(fā)揮有什么標新立異的重大突破。

好文章的第一標準應該是真實，用真誠、真情和樸素的語言來抒發(fā)自己最真摯的感情，只有這樣的文章才能在最大范圍內(nèi)引發(fā)閱讀者的共鳴。但是，在現(xiàn)行的高考作文評分標準下，真心真情真意地寫作，卻可能意味著隨之而來的巨大風險。不光考生與執(zhí)教老師深諳“高考體”的正確，連閱卷老師也在不知不覺中深受感染，如果出現(xiàn)了與眾不同的文章，引起爭議，結果要么是極好的，要么是極壞的。這也就難怪在坊間有種說法，一些文采飛揚、激揚文字、我手寫我心的文章往往淪落到低分一類。

在現(xiàn)行評分標準沒有巨大突破的前提下，考生只能選擇按套路寫作，投其所好，充滿個性價值的抒情成為了一種虛偽和造作。高考作文千篇一律，顯然不能將板子打到考生身上，為了貪一時高分而劍走偏鋒，迎接考生的很有可能是滿盤皆輸。如果說，為了改變“高考體”文風，要求老師鼓勵學生在作文中放開手腳，讓他們自由表達，只要言之有理、有物，就給予大膽賞識，讓寫作真正成為一種心靈的表達，這在應試教育的背景下恐怕是太過書生意氣了。要改變“高考體”文風，唯一的方法就是改變作文評分標準，容忍一些不按套路出牌、真情實意、標新立異的滿分作文出現(xiàn)。否則，在現(xiàn)有評分標準之下，“高考體”文風是一種必然。

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