盡管，今年的高考平均錄取率會(huì)進(jìn)一步攀升，歷史性地逼近80%，但對(duì)于全國(guó)31萬(wàn)個(gè)考場(chǎng)中的915萬(wàn)名考生來(lái)說(shuō)，高考，仍像是生死之戰(zhàn)�！疤岣咭环�，干掉千人”，這句被網(wǎng)友評(píng)出的最勵(lì)志口號(hào)表明，在高考的“戰(zhàn)場(chǎng)”里，分?jǐn)?shù)就是子彈。

“宣誓”是各中學(xué)鼓舞“戰(zhàn)士們”斗志的常用手段，這種儀式有的出現(xiàn)在高三學(xué)年伊始，大多數(shù)則發(fā)生在距離高考還有百日時(shí)。學(xué)生們握緊拳頭，臉上流露出“不怕苦累，視死如歸”的氣概。一家門(mén)戶(hù)網(wǎng)站從百花齊放的誓言中評(píng)選出了10條“最勵(lì)志高考班級(jí)口號(hào)”，“只要學(xué)不死，就往死里學(xué)”以其凜然之氣征服眾網(wǎng)友獨(dú)占鰲頭。這鏗鏘有力的10個(gè)字曾被打印在紅色條幅上，高掛在某個(gè)班級(jí)的黑板上方。從書(shū)山之中抬頭看看它，不知考生們會(huì)不會(huì)油然而生悲壯之情？

可以肯定的是，湖北省孝感一中高三“吊瓶班”的出現(xiàn)，為這種悲壯之色涂上了濃墨重彩的一筆。再冷靜的人，看到被考試資料占據(jù)的教室里高掛的吊瓶和一根根連接人體的輸液管，也會(huì)為之動(dòng)容——在深夜11點(diǎn)多鐘，“吊瓶班”的考生們正一邊學(xué)習(xí)，一邊注射氨基酸補(bǔ)充能量。補(bǔ)充能量的手段還包括“吸氧”。據(jù)孝感市中心醫(yī)院高壓氧科的一名工作人員透露，每年中高考前，都有考生扎堆兒吸氧。他感嘆道：“很多孩子邊吸氧邊看書(shū)，讓人看了都挺感動(dòng)的。”

對(duì)吸氧行為的另一種解讀是：備戰(zhàn)高考的過(guò)程，確實(shí)會(huì)令人窒息。不過(guò)，師生們擅長(zhǎng)為這種殘酷的學(xué)習(xí)生活找到正當(dāng)、積極且能激勵(lì)人心的理由，如同一句勵(lì)志口號(hào)所言：“不拼不搏一生白活，不苦不累高三無(wú)味。”但不幸的是，孩子們又苦又累的生活早從幼兒園就開(kāi)始了。拼搏的人生是以學(xué)生們的童年、快樂(lè)和健康為代價(jià)的。

如果真有“考神”，則神靈也會(huì)感覺(jué)到高考帶來(lái)的壓力。每到高考季，“抱佛腳”的考生和家長(zhǎng)們就會(huì)多起來(lái)�！鞍菘忌�，上名�！笔撬麄兊男脑�，但能如愿者只是少數(shù)人。

記者們?cè)诟鞯氐目讖R、文廟、寺院，碰到眾多求“狀元符”者(很多人心中都藏著一個(gè)狀元夢(mèng)。在北京、上海等地，一些房東推出“狀元房”，宣稱(chēng)此屋出過(guò)高分考生，就能得到更高的房租)。喜歡吉祥話的中國(guó)人，這時(shí)候尤愛(ài) “金榜題名”、“獨(dú)占鰲頭”、“五子登科”等成語(yǔ)。它們伴著考生們的名字被寫(xiě)在一塊塊紅色的符牌上，然后由虔誠(chéng)的家長(zhǎng)、考生掛在孔子畫(huà)像旁，期盼得到老夫子的青睞和照顧。

太原有一位母親，覺(jué)得“文廟環(huán)境幽靜，又臨近孩子學(xué)�！保谝欢螘r(shí)間里，幾乎每天中午都陪著兒子去那里學(xué)習(xí)，“盼望孩子能沾上文廟的運(yùn)氣，考試順利”。

時(shí)間穿越到30多年前的1977年，在“文革”期間中斷長(zhǎng)達(dá)10年之久的高考制度恢復(fù)，當(dāng)年有570萬(wàn)考生涌進(jìn)考場(chǎng)，競(jìng)爭(zhēng)27.3萬(wàn)個(gè)錄取名額。從這一年開(kāi)始，高考不再僅是一場(chǎng)為國(guó)選才的考試，而是成了人們改變命運(yùn)與出身的幾乎全部的希望。用今天的勵(lì)志口號(hào)解讀是：“沒(méi)有高考，你拼得過(guò)‘富二代’嗎？”此話出自央視主持人白巖松之口，激勵(lì)著普通人家的考生們“考過(guò)高富帥，戰(zhàn)勝官二代”。

始于1999年的高考擴(kuò)招，使無(wú)數(shù)人夢(mèng)想成真。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2011年，全國(guó)有23個(gè)省市實(shí)際錄取比例已達(dá)到78.7%。與上世紀(jì)80年代初相比，增長(zhǎng)10倍以上。這一年，全國(guó)實(shí)際錄取比例超過(guò)85%的地區(qū)有10個(gè)，其中海南和吉林兩省超過(guò)了92%。

這些驚人的數(shù)字似乎顯示了一個(gè)樂(lè)觀的現(xiàn)實(shí)：高考獨(dú)木橋已成通衢大道，看起來(lái)無(wú)比暢通。大規(guī)模的高校擴(kuò)招，使無(wú)數(shù)人圓了大學(xué)夢(mèng)，但也使無(wú)數(shù)人的夢(mèng)想發(fā)生了變化：由“有大學(xué)上”到“上好大學(xué)”。

這輪以普通地方院校和高職院校(高校擴(kuò)招的一半由高等職業(yè)院校接納)充當(dāng)主力的擴(kuò)招(一份權(quán)威的研究報(bào)告指出：國(guó)家一批重點(diǎn)大學(xué)在學(xué)生規(guī)模上的變化并不是太大，基本保持了原來(lái)的規(guī)模)，導(dǎo)致的一大后果是：大學(xué)生失去天之驕子身份，名校熱持續(xù)升溫。有人說(shuō)：“高考獨(dú)木橋”變成了“名校獨(dú)木橋”。

教育學(xué)者熊丙奇也在一篇文章中感嘆：我國(guó)考生和家長(zhǎng)現(xiàn)在都關(guān)注優(yōu)質(zhì)的一本資源(全國(guó)范圍內(nèi)平均錄取率僅為8.5%)，使得高考焦慮比擴(kuò)招前的1998年還要嚴(yán)重�！爱�(dāng)時(shí)，考上專(zhuān)科，就已經(jīng)算得上升學(xué)成功，而現(xiàn)在，沒(méi)考上一本，在一些地方被認(rèn)為是沒(méi)考上大學(xué)，高職高專(zhuān)被不少考生放棄�！毙鼙嬲f(shuō)，如果所有考生關(guān)注的都是優(yōu)質(zhì)高等教育資源，不管教育怎么發(fā)展，升學(xué)的焦慮將不可能消除。

北京考生在外地考生眼里應(yīng)該是幸福的，他們占據(jù)各大名校資源，有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)入重點(diǎn)高校(以2011年北京大學(xué)的招生為例，該校在考生大省河南、山東、湖北等地，每萬(wàn)名考生中錄取不到一個(gè)人，但在北京卻高達(dá)32.6人)，但即便如此，面對(duì)升學(xué)焦慮的折磨，他們也無(wú)處躲藏。而且，這種焦慮在某種程度上變異成了恐慌，并從高考蔓延至“幼升小”和“小升初”階段，使得北京眾多的家長(zhǎng)和學(xué)生每面臨一個(gè)升學(xué)關(guān)口，都人心惶惶。

長(zhǎng)期生活在高壓之下的學(xué)生們偶爾會(huì)有“造反”的行為。繼湖南湘潭湘機(jī)中學(xué)學(xué)生集體燒書(shū)、扔書(shū)、撕書(shū)和湖北京山一中的學(xué)生一怒之下焚燒教輔資料之后，幾天前，從四川宜賓市一中新校區(qū)的一棟教學(xué)樓上，又漫天飄下廢舊試卷和書(shū)頁(yè)。高考生們的這種舉動(dòng)，在學(xué)生們的尖叫聲中持續(xù)了大約兩小時(shí)，以至于地上白茫茫一片，撕碎的試卷和書(shū)本竟然沒(méi)過(guò)了一名高中生的腳踝。

過(guò)度的應(yīng)試教育遲早會(huì)招致學(xué)生們的反抗和譴責(zé)。幾天前，南京名校拉薩路小學(xué)的兩位“杰出校友”和“高考的成功者”，便發(fā)帖控訴了十幾年前在母校度過(guò)的“黑暗人生”。章早立從拉薩路小學(xué)畢業(yè)后，先后進(jìn)入南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、清華大學(xué)(招生辦)和密歇根大學(xué)，現(xiàn)在美國(guó)西北大學(xué)工作。她在兒童節(jié)這天撰文“控訴”母校�！拔�?guī)缀醪辉赋姓J(rèn)我畢業(yè)于拉薩路小學(xué)�！彼f(shuō)，“我從不掩飾對(duì)這所小學(xué)的厭惡，甚至于——恨�！闭略缌⒄J(rèn)為，通向幸福有無(wú)數(shù)種岔道，無(wú)數(shù)種可能，不是只有讀名校這一條，“唯一可以肯定的是，如果我不讀拉小，我會(huì)是一個(gè)快樂(lè)更多、焦慮更少、更加自信的人”。

章早立的文章引起了她的另一位校友，畢業(yè)于北京大學(xué)與劍橋大學(xué)的李萱的共鳴，后者也“自覺(jué)響應(yīng)號(hào)召”加入了批評(píng)母校的行列。

李萱認(rèn)為，不能說(shuō)(讀書(shū)時(shí)的)這份苦難是成功的必經(jīng)之路，更多的成功道路恰恰是溫暖的力量帶來(lái)的。她說(shuō)：“從小學(xué)開(kāi)始?jí)浩仁�、功利式、羞辱式的教育，是在耗竭一個(gè)兒童活潑的精力，讓孩子每天在茍延殘喘的狀態(tài)下生活，它會(huì)摧殘一個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和計(jì)劃生活的能力�！�

正在考場(chǎng)里奮筆疾書(shū)的915萬(wàn)考生，待若干年后，不知道在他們中間又會(huì)有誰(shuí)站出來(lái)，“控訴”當(dāng)年苦難的應(yīng)試生活？

(第一中國(guó)美術(shù)高考網(wǎng)站ms211)

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