北京日報(bào)記者:

我有一個(gè)問題想請教，近年來城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快，進(jìn)城務(wù)工人員越來越多，其子女接受完義務(wù)教育之后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試的問題現(xiàn)在越來越受重視。請問教育部在“十二五”期間關(guān)于進(jìn)城務(wù)工人員子女在就讀地參加高考這項(xiàng)工作有沒有一些具體的措施和進(jìn)展？還有一個(gè)問題，完善高考招生制度，進(jìn)行高考改革也是今年和“十二五”期間一個(gè)比較重要的工作，請問高考改革的具體方案在未來五年大概什么時(shí)候出臺(tái)，有一些什么樣的具體設(shè)想？謝謝。

杜玉波:

第一個(gè)問題，我認(rèn)為，異地升學(xué)是伴隨城鎮(zhèn)化進(jìn)程，必然產(chǎn)生并在相當(dāng)一個(gè)時(shí)期存在的問題。

近三年，中央財(cái)政下?lián)芰?2億元，專項(xiàng)用于解決進(jìn)城務(wù)工人員子女上學(xué)問題。教育規(guī)劃綱要進(jìn)一步明確提出，以輸入地政府管理為主、以公辦中小學(xué)為主的“兩為主”政策，確保進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育。目前，在公辦學(xué)校就讀的近80%。這些孩子接受義務(wù)教育的問題已經(jīng)基本解決，就地參加中考、高考的問題提上了議事日程。

教育部對此非常重視，鼓勵(lì)和支持各地按照教育規(guī)劃綱要的要求，抓緊研究制定進(jìn)城務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育后，在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試的辦法。教育部將會(huì)同有關(guān)部門、省市積極研究相關(guān)支持政策。

但需要明確的是，進(jìn)城務(wù)工人員子女在就讀地參加高考，不等同于“異地高考”。“異地高考”是指“高考移民”，也就是學(xué)生為了更多地爭取入學(xué)機(jī)會(huì)，到另外一個(gè)省份參加高考，這是教育部門不贊同的。

流動(dòng)人口子女在輸入地的升學(xué)問題涉及很多方面，不只是教育問題，也涉及我國在推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程中社會(huì)管理和公共服務(wù)體制問題，涉及到城市管理、社會(huì)保障、外來人口與本地居民教育資源配置問題和戶籍制度改革等，情況十分復(fù)雜，需要通盤考慮，權(quán)衡利弊。請大家，也包括各位記者朋友出主意、想辦法，一起找出最好的解決辦法。

關(guān)于第二個(gè)問題，高考上接高等教育，下連基礎(chǔ)教育，涉及面廣、敏感度高、政策性強(qiáng)，對素質(zhì)教育的實(shí)施、人才培養(yǎng)選拔影響很大。

今年將成立國家教育考試指導(dǎo)委員會(huì)。這是一個(gè)有權(quán)威性、公信力的獨(dú)立機(jī)構(gòu)，將對考試招生制度改革進(jìn)行整體設(shè)計(jì)和評估論證。

今年要研究出臺(tái)考試招生制度改革方案。新方案一定要有利于科學(xué)選拔人才，有利于學(xué)生健康發(fā)展，有利于維護(hù)社會(huì)公平，努力形成分類考試、綜合評價(jià)、多元錄取的考試招生制度。

今年還要開展普通本科和高職教育分類入學(xué)考試試點(diǎn)，繼續(xù)推進(jìn)高職院校單獨(dú)招生改革；深化高考內(nèi)容與方式改革，著重考查綜合素質(zhì)和能力；加強(qiáng)高校自主選拔錄取管理，指導(dǎo)地方清理高考加分政策和項(xiàng)目；深入實(shí)施“陽光工程”，加大考試安全管理。

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