新政助推“文理分科”

“今春開學(xué)后，高一文理分科的學(xué)校明顯多了。”武漢一所重點(diǎn)高中鄭校長說，備受關(guān)注的高中課改項(xiàng)目——學(xué)業(yè)水平考試（相當(dāng)于過去的畢業(yè)會(huì)考），本月初有了最新消息。在未來兩至三年內(nèi)，在我省暫不實(shí)行全省統(tǒng)考，由各市決定是否全市統(tǒng)考或者由各縣（市、區(qū)）自主考試。現(xiàn)階段，學(xué)業(yè)水平考試不與高考錄取硬掛鉤，只作參考�！盀榱丝忌某煽�，各地不會(huì)把難度定得太高，也不會(huì)影響提前分科的學(xué)生�！编嵭ｉL說。

于是，許多高中在高一下學(xué)期就分文理班，學(xué)生提前半年確定了高考方向，專朝某一方面使勁兒，肯定對(duì)高考成績有利。先試水的嘗到了甜頭，其他學(xué)校就紛紛效仿了。“高一下學(xué)期分文理科算好的了，有個(gè)別學(xué)校高一新生報(bào)到就分了。學(xué)生還沒搞清楚文理咋回事就做了選擇�！币晃恍ｉL如是說�！耙环矫�，高一學(xué)生的負(fù)擔(dān)重，提前分班能減負(fù)；另一方面，早分班能騰出更多時(shí)間抓‘主科’，提高升學(xué)率，也有助于學(xué)生考上好大學(xué)。同時(shí)，學(xué)校也開了一些選修課，學(xué)有余力的同學(xué)可以選擇感興趣的選修課來豐富自己。早分文理科應(yīng)該不會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生不利影響�！蔽錆h一所高中教導(dǎo)主任解釋。

學(xué)生直言“被迫分班”

“高一物理成績不好，老師動(dòng)員選了文科�！薄案改刚f理科將來好就業(yè)，我就選了理科。”記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，選文科還是理科，多數(shù)高一學(xué)生坦承：是父母或者老師替自己做主的。同時(shí)，有近七成的家長支持學(xué)校提前分文理科，理由是“高考能考出好成績”。也有一些家長認(rèn)為：“早分科不利于綜合能力的培養(yǎng)�！�

家住武昌秦園居的鄧先生認(rèn)為：“讓孩子讀重點(diǎn)高中，就是為了將來上個(gè)好大學(xué)。學(xué)校高一提前分科肯定對(duì)升學(xué)有利，還幫學(xué)生減輕了負(fù)擔(dān)。至于孩子的全面發(fā)展，將來有很多途徑彌補(bǔ)，眼下不用考慮太多。”

也有家長對(duì)此提出了質(zhì)疑。在事業(yè)單位上班的黃女士說：“進(jìn)入高中后，兒子物理、化學(xué)有些跛腿，但數(shù)學(xué)成績還不錯(cuò)。家人想看看兒子能否在高一將物理、化學(xué)趕上，到高二再考慮分科。然而，高中才半學(xué)期，孩子還有很大調(diào)整空間，興趣也沒確定，高一下學(xué)期分文理科太草率，而且定了就很難再改。這可是孩子一輩子的大事兒!”“文理分科，說是讓我們自己選，其實(shí)老師手里有個(gè)名單，誰該學(xué)什么基本都得聽老師的。說心里話，高中這么多科目還沒弄明白，喜歡哪些更談不上了。學(xué)校如果能再給我們一些時(shí)間，認(rèn)真想想個(gè)人的興趣愛好和擅長什么就好了。”高一學(xué)生小柳坦承，高一分到理科班后，雖然還偶爾上點(diǎn)文科課，但肯定不會(huì)太認(rèn)真學(xué)了。

早分班不利于素質(zhì)教育

“高一就分文理，我心里也猶豫過，也有掙扎�？赡壳�，社會(huì)都盯著高考分?jǐn)?shù)、升學(xué)率。如果我們學(xué)校高一不分，將來在高考中吃虧，許多家長也有意見�！蔽錆h一位校長對(duì)記者說出心里話，“這么做對(duì)學(xué)生的綜合發(fā)展不利，說白了是社會(huì)逼出來的急功近利的做法�！�

今年，在高校自主招生中，復(fù)旦就要求“文理科同考一張?jiān)嚲怼�，許多提前分到文科的考生，面對(duì)理科題目時(shí)感到無從下手�！澳壳�，大學(xué)大力發(fā)展通識(shí)教育，原因之一就是在為中學(xué)補(bǔ)課。由于早早分了文理科，很多大學(xué)生偏科非常嚴(yán)重，一些基礎(chǔ)知識(shí)和常識(shí)都沒掌握好�！蔽錆h市招考部門有關(guān)人士稱�！案咧姓n改的初衷是推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。從實(shí)踐看，如果是以升學(xué)為本，那就早分文理；如果是以能力培養(yǎng)為本，那就高二以后分。過早為學(xué)生定位，不利于學(xué)生成長�！焙贝髮W(xué)教育學(xué)院教授葉顯發(fā)表示，現(xiàn)在提前分文理的弊端已經(jīng)顯現(xiàn)出來，剛剛結(jié)束的自主招生考試，相當(dāng)部分學(xué)生不會(huì)答題，因?yàn)槟切┰囶}絕非傳統(tǒng)意義上的或文或理，而是考查綜合能力的運(yùn)用。

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