哈爾濱新聞網(wǎng)記者馬曉雪

在每年的藝考中，美術類考生一直是人數(shù)最為眾多的生力軍。記者從省招考部門獲悉，今年我省藝考各類考試報考人數(shù)總計19468人，其中美術類考生為10241人約占一半以上，比去年的9964人略有增加。隨著省外高校藝術考試在哈開始，用畫筆為自己通往大學的道路畫出濃墨重彩的一筆，成為很多美術類考生近來最大的愿望。

本市考生漸趨理性 外縣考生熱度驟升

哈爾濱市美苑藝術高級中學校是一所專門培養(yǎng)美術特長生的高中，每年接近考試前，總有一些學生前來突擊補習。但今年的補習班中，本市以外地區(qū)的考生數(shù)量驟然上升，從去年的30、50人增加到200多人。劉恒偉校長分析：“本地考生能夠利用的美術教育資源相對較多，特別是高校整體就業(yè)困境的影響，很多考生和家長更趨于理性。但本市以外地區(qū)的考生和家長對高考美術類考試的認識有個過程，他們覺得這是叩開大學校門的一個途徑，并正處于熱度的最高點�！�

在哈師大附近多家專門進行藝考培訓的畫室，記者了解到，外縣考生一直處于上升趨勢。一位從事該培訓達7年的專業(yè)人士分析，本市以外地區(qū)的美術師資比較薄弱，看到很多城里高中生通過這條路走進大學，很多外縣家長和考生也想嘗試。當然，除了來哈學美術的學費，吃、住的費用也著實不菲，因此，外縣考生藝考的成本更高。

他說，近幾年，很多考生和家長都有一種心態(tài)，認為越是外地的培訓越效果明顯。所以，很多有條件的本地考生開始到北京、天津、上海等地去培訓，基本上每個月都要花費萬元以上。而外縣的考生則選擇附近的省會城市，這也成為一種獨特的現(xiàn)象。實際上，從教育效果來看，越是本地的、了解自己的老師可能才越有的放矢。

“高二現(xiàn)象”仍然嚴重 集中突擊應付考試

和音樂類考生多是“童子功”出身不同，美術類考生中仍然有相當一部分是“臨陣磨槍”。“這是一種十分無奈的現(xiàn)象，高考的美術考試就是有這種特點，很多學生都是因為文化課成績考大學無望，才從高二開始學習畫畫，被業(yè)界稱為‘高二現(xiàn)象’。其中，從小有點美術基礎的已經(jīng)算很不錯，相當一部分幾乎從未接觸過美術，更別說興趣了。通過兩年的集中培訓，確實有不少學生通過了美術類高考，這也就使得‘高二現(xiàn)象’仍然比較嚴重”劉恒偉校長分析。

他補充：“美術類考試方式、題目的常年不變，也促使這種‘臨陣磨槍’長期存在，一些考生專為考試練畫，翻來覆去就是那么幾幅素描、靜物、色彩等，但目前的考試題目卻無法鑒別考生是水平如此還是集訓的結果�！�

已經(jīng)有8年美術高考培訓經(jīng)驗的“70后”陳老師也指出：現(xiàn)在的學生確實沒有以前的素質(zhì)高了，以前像我們那批和之后的幾年，學生里還是對美術有興趣的多，所以也特別刻苦。但現(xiàn)在的孩子多是家長送來或者就為了考大學來的，對美術的興趣不大，甚至沒有興趣，就是機械地背畫。我們以前的學生一般每天要練畫12個小時左右，但即使現(xiàn)在我們要求學生每天要練畫10-11個小時，大多數(shù)學生也只是畫到八九個小時，而且經(jīng)常心不在焉。勤奮勁差多了、認真勁也明顯差了，以前的學生都是大量地畫然后找老師提修改意見，現(xiàn)在的學生是畫一幅就趕緊找老師修改，然后干脆照著老師修改的往下扒。

整體水平相對下滑 美術素質(zhì)教育缺失

藝考是以選拔有藝術天分、特長和才華的人才為宗旨，但如今已經(jīng)演變成為部分家長和考生進入大學的“捷徑”，這讓很多專業(yè)人士憂心忡忡。市政協(xié)委員劉恒偉說：“這部分通過臨時突擊補習進入美術專業(yè)的學生底子比較空，上大學后很快就會表現(xiàn)出美術素質(zhì)與基本功的薄弱，這對他完成學業(yè)和今后就業(yè)都將造成很大的困難，更會影響整體水平。為了應付考試而硬著頭皮考試，這種畸形的藝考現(xiàn)象必須引起社會的重視�！�

劉恒偉舉例：我們學校如今想招聘美術教師明顯比以前困難，假如來應聘的美術專業(yè)大四畢業(yè)生有100人，看了我們學生的美術作品后呼啦走了一半，原因就是覺得學生的繪畫水平和他相仿感覺自己教不了。剩下的經(jīng)過考試，能夠完全符合標準的鳳毛麟角，美術類考生“水分”相對較大的弊端如今已經(jīng)漸漸顯現(xiàn)出來。

采訪中，不少美術專業(yè)教育人士紛紛呼吁：目前，無論是學校、社會還是家庭對美術素質(zhì)教育投入的關注和精力都相對較少，對孩子從小的美學教育、審美培養(yǎng)更幾乎是一塊空白。除了小學的圖畫課以外，中學的美術鑒賞教育紛紛為文化課讓路，絕大多數(shù)高中在高二之后就不開設美術鑒賞課，更別說有專門的鑒賞教室等。這就使得除少數(shù)有天分、從小接受專門培養(yǎng)的美術人才外，大多數(shù)孩子要想接受美術教育只能依靠社會的培訓機構，而以升學為目的的培訓機構只能傳授技巧，側(cè)重于技術訓練，真正的美術素質(zhì)教育基本缺失。長此以往，必然導致整體美術教育水平的下滑和后勁不足。

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