推進高考報名社會化

適當減少普通高考科目

張志勇副廳長建議，按照國家《教育規(guī)劃綱要》的精神，結(jié)合我省實際，加快推進我省高校考試招生制度改革。首先是抓緊推進高考報名社會化。應屆高中生參加高考前畢業(yè)離校，普通高中不再承擔組織高中生高考報名、考試、填報高考志愿等工作。同時，推進高考科目改革。在嚴格實施高中學業(yè)水平考試的基礎上，適當減少普通高考科目。

高考內(nèi)容方面，要深化高考命題改革，進一步突出強化高考試題的能力立意，適當增加選修課程內(nèi)容，加強高考命題與實際生活的聯(lián)系，每年每個學科均增加不固定題型。強化“基本能力”科目的測試，推進“基本能力”科目測試的綜合化、生活化、能力化。還要在嚴格實施高中學生綜合素質(zhì)評價制度的基礎上，進一步強化高中學生綜合素質(zhì)評價在高校招生錄取中的作用，完善專家參與錄取工作的招生模式。

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本科招生計劃分配到市地

張志勇建議，加快建立普通本科與高職高專分類考試、分別錄取的招生制度，探索和推進多元化的招生考試錄取方式。積極爭取教育部支持，盡早啟動我省普通本科高校自主招生試點。完善高等專科學校注冊錄取方式并繼續(xù)擴大試點范圍。

他認為，應充分考慮地區(qū)差異，建立保障各地學生升學機會公平的穩(wěn)定平衡機制。改革我省招生計劃分配辦法，借鑒我省過去將本科招生指標分配到市地的辦法，保障各市學生高等學校入學機會的穩(wěn)定，解除各市黨政領導、教育行政部門推進素質(zhì)教育面臨的高考升學壓力。

鼓勵支持普通高中培養(yǎng)創(chuàng)新人才，規(guī)范辦學行為，開齊開足開好課程。加強與部屬高校合作，對規(guī)范辦學的普通高中適當增加自主招生名額；取消違規(guī)辦學的普通高中學校參加高校自主招生和推薦省級優(yōu)秀學生的資格。通過上述改革，積極化解一些地方違規(guī)辦學、片面追求高考升學率的動力。

遏制惡性高考復讀

建議恢復應屆生加分

張志勇表示，隨著我省高等教育的快速發(fā)展，高中生上“大學難”已成為過去。各級政府公辦教育資源已沒有責任和義務提供高考補習教育，公辦教育資源2012年秋季起要全部退出高考補習市場。同時，借鑒我省過去應屆生加分政策，從2013起恢復應屆高中畢業(yè)生參加高考加分政策，以此遏制一些地方存在的惡性復讀現(xiàn)象。為了體現(xiàn)教育公平，給予以往沒有享受加分政策的往屆生一次相同分值的加分機會。

為了建立完善高等職業(yè)教育體系，促進中等職業(yè)教育發(fā)展，擴大高等學校生源，盡快啟動中等職業(yè)學校畢業(yè)生參加普通高等學校招生考試試點。此外，加強嚴格高考信息管理。從2011年起，除考生本人和有關高校外，省教育招生考試機構(gòu)不再向其他任何單位和個人提供考生報名信息、考試成績及錄取信息。

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