改革方案旨在深化普通高校招生考試改革，推動中學(xué)不斷完善學(xué)生綜合評價體系建設(shè)。促進高中課程改革，建立高校選拔的多元評價機制；促進素質(zhì)教育，減輕學(xué)生負擔(dān)；促進普通高校招生錄取模式改革，利于選拔優(yōu)秀人才。

新方案從指導(dǎo)思想、報考科類、科目設(shè)置、考試形式、時間與分值、試卷結(jié)構(gòu)、考試范圍、命題原則錄取辦法及保障措施等九個方面作了詳細的規(guī)定。

考生報考科類分為文史、理工、體育、藝術(shù)（文）、藝術(shù)（理）五個類別。其中,藝術(shù)（文）類考生可以兼報文史類志愿，藝術(shù)（理）類、體育類考生可以兼報理工類志愿。

新方案考試科目設(shè)置仍為“3＋小綜合（文科綜合/理科綜合）”。考試范圍嚴格執(zhí)行教育部《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》（課程標準實驗版）和《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱的說明》（課程標準實驗版）的規(guī)定。

高考錄取依據(jù)考生“3＋小綜合”考試成績、結(jié)合學(xué)業(yè)水平考試等級和綜合素質(zhì)評價結(jié)果，綜合考核，擇優(yōu)錄取。

普通高中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試包括思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、通用技術(shù)7個書面考試科目和信息技術(shù)、物理實驗、化學(xué)實驗、生物實驗4科實踐操作考試。書面考試科目成績以A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）等級呈現(xiàn)，實踐操作考試以合格、不合格呈現(xiàn)。"感謝關(guān)注ms211.com"

畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)6個方面，評價內(nèi)容以寫實性表述方式和等級方式（A、B、C、D四個等級）呈現(xiàn)。

高考錄取時，省招辦將考生的學(xué)業(yè)水平考試等級和綜合素質(zhì)評價結(jié)果全部提供給高校，作為高校錄取的重要參考。高校如果對學(xué)業(yè)水平考試等級和綜合素質(zhì)評價結(jié)果有要求，應(yīng)在其招生章程中向社會公布。

非普通高中畢業(yè)生和2010年之前的普通高中畢業(yè)生參加高考，對其學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價不作要求。從2010年起，這些考生可參加全省統(tǒng)一組織的學(xué)業(yè)水平考試，其已經(jīng)取得的考試等級也將提供給高校作為錄取的參考。

改革方案的變化主要一是命題的改革，原則是在全國統(tǒng)一考試大綱的指導(dǎo)下，結(jié)合我省高中新課改的實際，按照教育部的考試大綱和新的學(xué)科課程標準進行命題。二是錄取辦法的改革，新方案以全國統(tǒng)考成績?yōu)橹饕匿浫∫罁?jù)，同時將考生學(xué)業(yè)水平考試等級和綜合素質(zhì)評價結(jié)果提供給高校，作為錄取的參考依據(jù)。同時高校也可以提出本校錄取時對學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價的要求。（鳴琦）

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