2010年北京高考改革方案昨天終于正式確定。高考改革力求穩(wěn)定，新高考方案的高考科目、卷面總分、考試時間都保持不變，但考試內(nèi)容是改革重點。具體的高考考試內(nèi)容、要求、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)等，將在《2010年全國普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試北京卷考試說明》中作出規(guī)定。考試說明將在年底前與考生見面。此前大家關(guān)注的綜合素質(zhì)評價，將在高水平大學(xué)和高職學(xué)校的自主招生中得到充分使用。

新高考方案中，高職招生變化較大，招生形式將有自主招生、單考單招和高會統(tǒng)招三種。其中，高會統(tǒng)招將以“高考統(tǒng)考科目成績加會考成績”為錄取依據(jù)，招生對象為普通高中畢業(yè)生。

高考科目設(shè)置不變

按新方案要求，2010年北京市高考本科層次繼續(xù)實行“3+文科/理科綜合”的科目設(shè)置，卷面總分值仍為750分，各科目考試時間不變。

“3”為統(tǒng)考科目，包括語文、數(shù)學(xué)（文/理）和外語，報考文史類或理工類的考生均需考這三科。同時，文史類考生還要考文科綜合，理工類考生要考理科綜合。文綜包括政治、歷史、地理；理綜包括物理、化學(xué)、生物。理綜三科之間的分值比例會略有調(diào)整，具體分值比例將在《2010年全國普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試北京卷考試說明》中作出規(guī)定。

對于哪些選修模塊會進(jìn)入高考，北京教育考試院副院長臧鐵軍介紹，學(xué)校的必選課將納入考試范圍，與必修課程同等對待。除了已明確納入考試范圍的部分選修課程外，其他選修課程的內(nèi)容都不會在2010年高考中出現(xiàn)。必修課程和選修課程在高考中各自所占比例，大體上根據(jù)各自部分的學(xué)習(xí)時數(shù)決定。

北京獨創(chuàng)“高會統(tǒng)招”模式

新高考方案中，高職招生增加了一個新的招生模式，即“高考+會考”統(tǒng)招模式。這種模式專門面向普高學(xué)生，是方便普高學(xué)生進(jìn)入高職的途徑。市教委新聞發(fā)言人線聯(lián)平介紹，此次新增加的“高會統(tǒng)招”錄取方式是北京的獨創(chuàng)。

“高會統(tǒng)招”統(tǒng)考科目為語、數(shù)（文/理）、外三科，會考備選科目為歷史、政治、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)等8門。高職校可從會考備選科目中選定2門或3門，并提出成績等級要求，于12月底前后提前向考生公布。相關(guān)科目會考成績不理想的考生，仍可在明年年初進(jìn)行的會考中通過補(bǔ)考，達(dá)到等級要求。錄取時，考生會考成績滿足學(xué)校要求后，按照語、數(shù)、外三科的高考總成績從高分到低分順序錄取。

綜合評價主要用于自主招生

明年高考方案中，高中會考成績將以等級形式記入考生電子檔案，綜合素質(zhì)評價將以統(tǒng)一表格的形式記入考生電子檔案。會考成績成為高會統(tǒng)招錄取的重要依據(jù)，而綜合素質(zhì)評價在高水平大學(xué)和高職學(xué)校的自主招生中將應(yīng)用得比較充分。高中綜合素質(zhì)評價包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面，是學(xué)生高中三年成長過程全面、真實的記錄。

臧鐵軍介紹，在統(tǒng)一錄取中，高等學(xué)校在以高考成績?yōu)殇浫≈饕罁?jù)的前提下，可結(jié)合學(xué)生會考成績和綜合素質(zhì)評價，擇優(yōu)錄取。

市高招辦將向進(jìn)行自主選拔錄取改革試點的高校提供學(xué)生的綜合素質(zhì)評價信息，主要是體現(xiàn)學(xué)生高中階段成長過程的寫實性記錄，尤其是在創(chuàng)新實踐、學(xué)科專業(yè)及社會實踐等方面表現(xiàn)突出的相關(guān)信息，以便于高校對學(xué)生的綜合素質(zhì)、特殊潛質(zhì)有詳實的了解，作為進(jìn)行自主選拔錄取的重要參考依據(jù)。

“高會統(tǒng)招”三大特點

市高招辦主任高福勤介紹，高會統(tǒng)招有三個特點。

1“高會統(tǒng)招”方式志愿填報將由以往的突出“學(xué)�！弊�?yōu)橥怀觥皩I(yè)”。

2 以往考生填報志愿，一個學(xué)�？蓤笪鍌�專業(yè)，目的是進(jìn)學(xué)校。而“高會統(tǒng)招”將以“1個專業(yè)+1所學(xué)�！睘�1個志愿單位，同一個專業(yè)最多可以報考5所學(xué)校，每名考生可填報20個志愿，選專業(yè)優(yōu)先于選學(xué)校，突出了考生對專業(yè)的選擇。例如考生想報“財會專業(yè)”，那么這個學(xué)生可以將多所不同學(xué)校的財會專業(yè)順序排列報考。這種報考方式將把考生的個性特長與學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢相結(jié)合，不僅滿足考生的個性發(fā)展，也將推動高職學(xué)校的建設(shè)。

“高會統(tǒng)招”為不同層次的學(xué)生提供了“分流”機(jī)會，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

3 因為“高會統(tǒng)招”在錄取時，考生會考成績滿足學(xué)校要求后，只需看高考的語、數(shù)、外三科成績。所以，如果考生只想?yún)⒓印案邥y(tǒng)招”，就可以只考語、數(shù)、外三門，而不再參加其他科目的考試。

“高會統(tǒng)招”將實現(xiàn)“大平行”錄取。

“高會統(tǒng)招”錄取時，會考成績達(dá)到學(xué)校要求的所有線上待錄考生，按照語、數(shù)、外三科總成績從高分到低分，分文理兩類排隊，順序檢索其所報志愿。只要考生會考成績符合所報志愿的要求且有計劃余額，就將考生檔案投到該學(xué)校的該專業(yè)。即考生所有志愿不分先后，分?jǐn)?shù)夠哪個專業(yè)就上哪個專業(yè)。

高校反應(yīng)

參考“綜合素質(zhì)評價”有難度

“高會統(tǒng)招”利于學(xué)生職業(yè)規(guī)劃考試內(nèi)容將更貼近生活

在新高考方案中，會考成績和綜合素質(zhì)評價信息都將以電子檔案形式向高校提供，作為錄取學(xué)生的參考。記者從高校了解到，將這兩項內(nèi)容作為錄取參考依據(jù)，從目前看尚有難度。

清華大學(xué)表示，高考方案中的這一變化，是對高校錄取自主權(quán)的尊重，不同的大學(xué)會根據(jù)自己的情況制定相應(yīng)錄取方案。對于會考成績的參考價值，清華招辦主任孟芊解釋：會考是水平性測試，對學(xué)生要求比較低，給學(xué)生的評定也是按粗略的等級來區(qū)分的；而高考是選拔性測試，對學(xué)生有更明確的區(qū)分。兩者有差別，但有借鑒空間。不過對于清華這樣的重點高校來說，會考達(dá)到A級標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生會很多，而清華錄取的只會是成績靠前的少數(shù)學(xué)生。所以，會考作為錄取參考，在不同的學(xué)校會有差別。

另一所有自主招生權(quán)的高校負(fù)責(zé)人表示，綜合素質(zhì)評價在自主招生中的作用目前不會像人們想象的那么重要�！拔铱匆娺^一所學(xué)校的綜合素質(zhì)評價表，只是一張A4紙，正反兩面，簡單記錄學(xué)生各方面的情況。這樣的信息，不足以作為自主招生的主要依據(jù)。我們還是會通過面試和選拔，全方位考查學(xué)生�！�

聯(lián)合大學(xué)高招辦負(fù)責(zé)人高橋表示，高中會考成績會在高職“高會統(tǒng)招”中作為錄取前提，但在其他層次的錄取中，學(xué)校目前尚未考慮參考會考成績和綜合素質(zhì)評價，因為從目前情況看，操作起來很有難度。

北京教育考試院副院長臧鐵軍表示，高校如何參考會考和綜合素質(zhì)測評進(jìn)行錄取，由高校自己決定，考試院不會對此作出量化要求。

“高會統(tǒng)招”利于學(xué)生職業(yè)規(guī)劃

對北京獨創(chuàng)的高職錄取新方式“高會統(tǒng)招”，北京城市學(xué)院招辦主任曾玉紅認(rèn)為，這一方式的設(shè)立有利于學(xué)生發(fā)展興趣，進(jìn)行今后的職業(yè)規(guī)劃。

曾玉紅分析，以往普高學(xué)生考高職只看高考一次考試的成績，現(xiàn)在各校對會考成績也要作出要求，實際是“雙線錄取”，打破了高考“一錘定音”的局面。同時，“高會統(tǒng)招”以專業(yè)為單位進(jìn)行報考，更能體現(xiàn)學(xué)生的興趣取向，也利于學(xué)生及早考慮今后的發(fā)展方向，做職業(yè)規(guī)劃。

考試內(nèi)容將更貼近生活

原西城區(qū)教育研究中心主任，北京精華教育機(jī)構(gòu)總監(jiān)尹宗禹老師認(rèn)為，新高考方案總體保持穩(wěn)定，考生和家長可以放心。改革重點在于考試內(nèi)容的改革，而考試內(nèi)容改革的重點在于體現(xiàn)新課程理念，即：注重基礎(chǔ)，突出能力，強(qiáng)調(diào)理論與實際的聯(lián)系�？荚噧�(nèi)容改革注重對終身學(xué)習(xí)和時代發(fā)展所必備的基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)能力的考查，會進(jìn)一步貼近時代、貼近社會、貼近考生實際，加強(qiáng)對考生運用所學(xué)知識分析問題和解決問題能力的考查。（記者 李莉 張玉軍）

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