那么，究竟是哪些學校還在擴招？在軟硬件條件以及學生就業(yè)都面臨較大壓力的背景下，它們又為何還要“逆市”擴招呢？

調查：一屆招生人數超過以往三年

近年來，藝術高考在內地持續(xù)“升溫”。以藝考大省山東為例，2002年，該省報名參加藝術高考的考生為3.2萬人，2003年達到5.6萬人，2004年猛增至9.3萬人，2005年為14.6萬人，2006年報考人數超過16萬人，2007年達到創(chuàng)紀錄的16.9萬人。

伴隨著報考人數的急劇增加，一些藝術院校及綜合性院校的藝術專業(yè)由“高等教育進入大眾化時代”的立場出發(fā)，紛紛邁開了擴招的步伐，在校生規(guī)模急劇擴大。在山東，一所僅有20年辦學歷史的美術院校，其2002年的本科招生人數僅有410人，而到了2003年，這一數字則變?yōu)榱?90人，比上一年擴大了一倍還多。此后，這所學�！霸俳釉賲枴�，2004年招收的本科生人數達到了1450人。此后的2005年、2006年、2007年，該校分別再招1400人，而到了2008年和2009年，招生數字則達到了最高值1500人。而這還不包括每年招收的數百名大專學生。

這樣的“跨越式”擴招，當然不只是出現在山東，也不單單是出現在單科性的藝術院校。在廣西，一所綜合性的藝術學院，2005年的招生名額為900人，而到了2008年，這一數字則變成了1500人，而今年，該校則提出，招生人數要力爭達到2000人。

除了專業(yè)藝術院校，一些師范類院校也不甘示弱。江西贛東北地區(qū)一所2000年成立、2004年才拿到學士學位授予權的師范學院，2002年招收藝術類學生215人，2006年招收581人，今年則要招收900人。

而隨著擴招的不斷進行，在校生人數突破1萬人的藝術類院校不再鮮見。它們中的一些，已經不甘于學院的級別，而明確提出要建設“藝術大學”。

“一些藝術類院校現在一年招收的學生，比以往招收三屆的數量還要多。盡管最近這一兩年來擴招的幅度沒有過去那么大，數量基本上穩(wěn)定下來了，但是，多數學校每年的招生人數仍在小幅增加�！币晃婚L期關注藝術教育的專家對此不無憂慮：“學生的人數連年翻番，而學校的軟硬件建設卻不能跟上，尤其是包括師資在內的軟件，更是成為了制約教學質量的突出因素。在這樣的環(huán)境下，單純追求數量、追求規(guī)模，學生畢業(yè)了以后該怎么辦�。　�

“事實上，注重品牌建設、長遠發(fā)展的名牌學校從不以追求規(guī)模為能事。中央音樂學院、中央戲劇學院、北京舞蹈學院等‘國’字頭的藝術院校在擴招的熱潮中，就保持了足夠的冷靜。它們基本上沒有大幅度地擴招，甚至有的年份還減少了招生名額。比如，北京舞蹈學院2006年的招生人數為330人，而2007年、2008年則穩(wěn)定在300人左右。中央戲劇學院2006年招收300人，2007年招收242人，2008年、2009年分別招收300人�！�

分析：多重因素導致持續(xù)擴招

一些藝術院�；蛘呔C合性院校中的藝術專業(yè)之所以熱衷于擴招，原因是多方面的。

首先，是源于對“高等教育已經由精英向大眾化邁進”的整體形勢的判斷。許多藝術院校，特別是院校的負責人認為，當前我國的高等教育已經逐漸進入了大眾化時代。隨著人們生活水平的提升，越來越多的青少年及其父母希望能夠接受藝術教育。這是他們的權利，也是教育工作者應該承擔的責任。同時，讓更多的人接受藝術教育，對于藝術的繁榮發(fā)展也不無裨益。因此，院校應該想盡各種辦法招收更多的學生。

其次，熱衷于擴招也是受到了當前某些不合理的教育撥款方式的影響。中央音樂學院的一位專家在接受記者采訪時表示，當前，國家財政對學校的支持很重要的一種方式是通過生均撥款來進行的。也就是說，一所學校，在校學生越多，所獲得的國家財政撥款也就越多。這就刺激了某些藝術院校盡可能地去擴大在校生的規(guī)模。更何況，按照現行的制度，擁有一定規(guī)模的在校學生也是提升學校級別不可或缺的硬杠桿。事實上，這樣的規(guī)劃，對普通學校可能合適，在藝術院校卻是行不通的，因為藝術教育的規(guī)律決定了藝術院校的生均培養(yǎng)成本比普通院校高得多。

再者，一些院校好大喜功，不顧及學校實際，熱衷于利用資金大建樓堂館所。中國藝術職業(yè)教育學會原副會長蒯小棣稱，一些院校為了規(guī)模龐大的校園建設，從銀行貸款數額巨大，面臨著巨大的還貸壓力。這些巨款，單靠財政支持是遠遠不夠的，為了籌集更多的資金，它們只能把目光轉向學生，盡量多招學生，多收學費。而且藝術類專業(yè)本身收費就比較高，只要多招學生，就能在很大程度上解決一部分資金問題。

要走內涵發(fā)展道路

“擴招是允許的，也是需要的。一方面，我們的經濟社會在飛速發(fā)展，社會對各種藝術類人才的需求都在不斷增加，除了傳統的精英藝術人才以外，我們還需要各種復合型藝術人才和各類新型藝術門類的人才，因此，不斷開拓新的學科領域，完善學科建設，培養(yǎng)適應新需求的各類藝術人才是文化事業(yè)、文化產業(yè)發(fā)展的需要。退一步講，即使接受教育的青少年沒有成為這個領域的從業(yè)人員，藝術教育也將提升他們的整體素質，對他們的發(fā)展和改善文化生態(tài)也是有好處的。與此同時，我們也要講究適度。要講究規(guī)模與質量的平衡發(fā)展。大規(guī)模的擴招，不僅是對學生不負責任，也是對學校品牌的過度消耗。結果可能是得到一時之利，卻損害了長遠的發(fā)展。”蒯小棣表示。

“從主管部門的角度來說，也應該進一步深化對藝術教育規(guī)律的認識。進一步完善對學校的評價機制、撥款方式等，以此促進藝術院校、藝術教育的持續(xù)健康發(fā)展�！�

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