上周四、周五，長沙市雅禮中學(xué)、稻田中學(xué)高一學(xué)生進(jìn)行學(xué)段考試；本周，湖南師大附中等中學(xué)也將開始考試。和以往的期中考試不同的是，這是長沙市推行高中新課改后進(jìn)行第一次模塊考試。

此次模塊考試涉及語、數(shù)、外

本次考試的功能之一就是學(xué)分認(rèn)定。但僅僅在模塊考試中成績及格，卻并不一定就能獲得學(xué)分。學(xué)生要想獲得某個學(xué)科某個模塊的學(xué)分，除了要看模塊測試成績外，還要看日常表現(xiàn)(包括學(xué)習(xí)的情感與態(tài)度、作業(yè))、考勤等成績。

在接下來的幾周內(nèi)，我省的高一將陸續(xù)開展學(xué)段考試。記者了解到，盡管新高一同時開設(shè)了近10門課程，但本次進(jìn)行的模塊考試大都基本只涉及語文、數(shù)學(xué)和外語三門。也就是通過這三門課可獲得6個學(xué)分。

各學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)有所不同

稻田中學(xué)副校長黃慶達(dá)介紹，根據(jù)高中新課改要求，學(xué)校設(shè)立了“學(xué)習(xí)課時”、“學(xué)習(xí)過程”、“模塊考核”三個維度對學(xué)生的文化學(xué)習(xí)課程學(xué)分認(rèn)定實行綜合考核。學(xué)習(xí)課時占10%，主要體現(xiàn)學(xué)生的參與程度，通過學(xué)生聽課記錄檢查，課時全程參加學(xué)習(xí)的同學(xué)記滿分，低于90%的記零分。而學(xué)習(xí)過程包括學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，完成書面作業(yè)，實驗操作與實踐活動，平時測試四個部分，各占10%，學(xué)習(xí)過程顧名思義分別從學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真與否、作業(yè)缺交及完成質(zhì)量、參加實驗和實踐活動、平日考試成績等四個方面考查，最后的模塊考核就是考試，占50%。

和稻田中學(xué)的5∶5不同，也有的學(xué)校將“過程評價”與“模塊考核”分成4∶6或6∶4，譬如周南中學(xué)，模塊考核只占到學(xué)分認(rèn)定的40%。

大規(guī)模模塊考試期末進(jìn)行

盡管新課改要求教學(xué)貼近生活，但目前的社會熱點(diǎn)比如炒股、基金等政治學(xué)科中的“新詞匯”，都將無緣本次模塊考試。

記者了解到，按照課時要求，目前大都只有語文、數(shù)學(xué)、外語三科完成了完整的模塊教學(xué)，其他科目包括選修課在內(nèi)，都將在學(xué)期末才能完成一個模塊的教學(xué)，因此大規(guī)模的模塊考試將在期末進(jìn)行。

課時不夠、評價困擾、教師培訓(xùn)不夠

高中新課改面臨三大問題　　

紅網(wǎng)11月12日訊(瀟湘晨報記者 胡力豐 實習(xí)生 石棟)今秋我省進(jìn)入高中新課改，已有半個學(xué)期，上周和本周進(jìn)入期中考試時間。記者走訪省內(nèi)一些中學(xué)發(fā)現(xiàn)，課時不夠、高考方案沒有出臺帶來的評價困擾、教師培訓(xùn)與時俱進(jìn)等3個問題值得關(guān)注。

課時不夠：很多課教不完

問題：“一周兩節(jié)課，根本教不完�！遍L沙市一位高一化學(xué)老師反映。高中新課程實施以來，教師們反映最強(qiáng)烈的問題是課時不夠。

應(yīng)對：新教材各學(xué)科內(nèi)容普遍淺而廣，教學(xué)要求難以把握，這就需要教師吃透課標(biāo)精神，搞清新教材的特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握新課程的教學(xué)要求。

省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人提出，新課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)教學(xué)的自主選擇性，新教材的容量大，恰恰是為了給教師和學(xué)生提供選擇空間。如果以“不放心不教”與“舍不得不教”來左右教學(xué)思想，導(dǎo)致的結(jié)果只能是課時不夠。

評價困擾：呼喚高考方案快出臺

問題：“很多地方的高中，基本上是穿新鞋，走老路。”長沙市一所知名示范性高中副校長在一個縣一中講課后，發(fā)出如此感嘆。記者了解到，在我省很多的地方高中，新課程改革就是課本換了。

應(yīng)對：“高考評價方案只是我省新課程改革的一部分，要服務(wù)服從于新課程改革�！笔〗逃龔d基教處處長王玉清認(rèn)為，扎扎實實地回到新課程，根據(jù)新課程的要求去實施，才是最正確的。

當(dāng)然，高考方案社會關(guān)注度高，在基礎(chǔ)教育中帶有一定的指揮棒作用，省教育廳透露，我省與新課程改革配套的高考方案在經(jīng)教育部批準(zhǔn)后，將于明年上半年出臺。

教師培訓(xùn)不夠：需師資與時俱進(jìn)

問題：目前因為教學(xué)資源缺乏，教師知識結(jié)構(gòu)單一等原因，有少數(shù)教師的教學(xué)方式與老課程教學(xué)相比沒有明顯變化，有些只有新課程的形式，卻沒有新課程的實質(zhì)�！按┬滦呃下贰闭邽閿�(shù)不少，未能與新課程的目標(biāo)達(dá)成一致。

應(yīng)對：“大規(guī)模的離崗學(xué)習(xí)不可能，需要在過程中培訓(xùn)�！笔〗逃龔d相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹。

王玉清提出，應(yīng)著力抓好以校本為主的教師培訓(xùn)工作，構(gòu)建培訓(xùn)與教研、教學(xué)相結(jié)合的機(jī)制。課改先鋒湖南師大附中提出，重視發(fā)揮教研組、集體備課組的作用，堅持每周組織專題研討，開展試講與說課活動，輪流主講，相互交流，相互促進(jìn)。 (記者：胡力豐 實習(xí)生：石棟)

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