“我女兒初中成績一直很優(yōu)秀啊，怎么上了高一就連考了四科不及格?選以后怎么考大學(xué)��？”陳女士說，當(dāng)時很多家長都愁眉不展的，有的已著手打探去哪里補(bǔ)課比較好。

記者和安安對上了話。

“這次月考很難考呀？”

“嗯，很多地方不會做……”

“是不是剛上高一不適應(yīng)呢？”

“這高中比以前累多了，學(xué)的東西好多，老師講得太快了，好多聽不懂，回到家作業(yè)也不會做！”……

記者隨機(jī)調(diào)查了部分高一學(xué)生，大多數(shù)人感到學(xué)習(xí)很吃力，“跟不上老師節(jié)奏，感覺壓力很大�！�

孩子成績下降了，最著急的莫過于父母。有位家長直言不諱，“我們幾個家長最近都在打探哪個老師、哪家機(jī)構(gòu)補(bǔ)課好，有的已經(jīng)讓孩子補(bǔ)一段時間了，可學(xué)習(xí)還是沒見長，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)……”

作為老師，又是怎么看待這個問題的呢？

“原來老師把定理直接教給學(xué)生就行。新課改后，卻是要求學(xué)生進(jìn)行討論，然后自己總結(jié)出規(guī)律。”福州二中教高一數(shù)學(xué)的林老師感嘆，“但實際上學(xué)生的能力畢竟有限，有時候一討論就亂哄哄的，未必能達(dá)到期望的效果�！�

“新教材的難度是普遍下降了，但涉及的面變得很廣。很多知識點(diǎn)都在書上一筆帶過，老師自己得進(jìn)行補(bǔ)充……我現(xiàn)在上的一節(jié)課的內(nèi)容，相當(dāng)于以前教了半本書�！崩辖處熽惱蠋煴硎�。

“老師自己都還沒適應(yīng)，叫學(xué)生怎么能適應(yīng)呢？成績當(dāng)然會下降了！”一位不愿透露姓名的老師認(rèn)為，只有教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師，既深刻了解舊教材又吸收了新教材的亮點(diǎn)，才有能力把學(xué)生教好。“可現(xiàn)在很多老師都是剛從大學(xué)畢業(yè)出來，他們自己都是從舊式教材走出來的，不懂得教學(xué)的方向在哪。”

福州十八中副校長呂衛(wèi)平認(rèn)為，初高中銜接不上的問題，在化學(xué)、物理這些學(xué)科表現(xiàn)得尤為突出。

“很多學(xué)生中考考得相當(dāng)好，到了高一卻什么也不懂。因為初中的指揮棒是中考，物理、化學(xué)都是按等級來考核的。”這就意味著，有些知識點(diǎn)雖然初中有涉及，但很多老師迫于中考的壓力，并沒怎么教，而高一老師以為初中老師教過了，以至于學(xué)生感到很茫然。

福州三中校長黃林深有同感�！爸锌紩r，85分以上是A，70-84分是B……要想考到B是很容易的，但也許他很多基本知識都沒有掌握，到高中的時候，這個弊病都突顯出來了�！�

黃林指出，知識脫節(jié)是很多高一學(xué)生成績下降的重要原因。另外，新課改也要求老師以輕松的、小組研究性方式來教學(xué)，如果老師水平有限的話，也只會讓新課程走樣。

“新課改之后，老師普遍反映課時緊，很難教，學(xué)生的壓力也很大，我們只能發(fā)揮集體智慧了�！�11月9日下午，在記者跟他聊天之際，他正在趕往飛機(jī)場的路上，“我們準(zhǔn)備去寧夏學(xué)習(xí)，去的都是學(xué)校的教學(xué)骨干，這是今年第二次取經(jīng)去了！”(記者：汪蘭平)

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