2020年桂林電子科技大學美術(shù)類招生專業(yè)含藝術(shù)與設計學院設計類專業(yè)（含產(chǎn)品設計、視覺傳達設計、環(huán)境設計、服裝與服飾設計、動畫五個專業(yè)，自按大類招生），設計與創(chuàng)意學院的工藝美術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)、公共藝術(shù)專業(yè)。
工藝美術(shù)專業(yè)、數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)、公共藝術(shù)專業(yè)辦學地點：廣西北海市，桂林電子科技大學北海校區(qū)。
設計類專業(yè)辦學地點：廣西南寧市，桂林電子科技大學花江校區(qū)。
一、設計學類專業(yè)介紹
設計類專業(yè)（含產(chǎn)品設計、視覺傳達設計、環(huán)境設計、服裝與服飾設計、動畫五個專業(yè)）自2017年開始實施按大類招生，學生進校一年后根據(jù)學校相關規(guī)定進入相應專業(yè)學習。
?。ㄒ唬┊a(chǎn)品設計專業(yè)
1、專業(yè)概況
藝術(shù)與設計學院自1985年起開辦工業(yè)設計專業(yè)，2012年后經(jīng)教育部學科目錄調(diào)整，改為產(chǎn)品設計專業(yè)（藝術(shù)類）。本專業(yè)在辦學中建立了模塊化理論教學體系，包括“設計表達、審美文化、設計方法原理、設計方案實現(xiàn)”等四大模塊。強調(diào)扎實的專業(yè)基礎理論知識及專業(yè)技能的培養(yǎng)；注重各教學模塊間課程的銜接，組建與知識模塊相適應的課程群組；自2017年起，本專業(yè)開始進行結(jié)合大類招生的工作室教學模式改革，主要采用項目式教學和任務驅(qū)動式教學的方法，既注重工程和結(jié)構(gòu)基礎實踐能力的培養(yǎng)；又將專業(yè)核心課程與實踐教學密切聯(lián)系，通過科教協(xié)同，將產(chǎn)品從調(diào)研、創(chuàng)意、設計、模型制作等環(huán)節(jié)和企業(yè)和市場對接，形成了創(chuàng)新性的實踐教學模式。本專業(yè)定位是，立足廣西，輻射珠三角經(jīng)濟圈，服務行業(yè)，為地方經(jīng)濟建設和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供人才保障。2019年本專業(yè)成為教育部“雙萬計劃”廣西區(qū)級一流本科專業(yè)建設單位。
2、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)適應國家及經(jīng)濟發(fā)展的需要，對生活方式設計有敏銳感悟力及創(chuàng)新設計思維能力；專業(yè)基礎扎實、知識面寬、實踐能力強，掌握系統(tǒng)產(chǎn)品設計理論和方法，能夠在電子、機械及相關產(chǎn)業(yè)，尤其是電子信息領域從事產(chǎn)品創(chuàng)新與設計的高素質(zhì)應用型人才。
預期五年以上的畢業(yè)生：
?。?）能夠獨立承擔產(chǎn)品設計與開發(fā)工作，并能在整個產(chǎn)品設計開發(fā)過程中獨立解決相關的設計理論和實踐的問題。
（2）能夠通過不斷的學習和適應，提升專業(yè)設計和策劃水平，具備一定的團隊合作能力，在產(chǎn)品設計領域具有職場競爭力。
?。?）能樹立產(chǎn)品設計系統(tǒng)觀，具備一定的管理能力，能協(xié)調(diào)企業(yè)、產(chǎn)品、市場和設計之間的關系，能從事相關設計管理工作。
3、培養(yǎng)要求
產(chǎn)品設計專業(yè)人才應能達以下6項知識、能力與素質(zhì)的要求：
良好的思想品德和職業(yè)素質(zhì)：建立正確的人生觀、價值觀、及設計觀；具備良好的職業(yè)道德意識，具有較強的交流溝通、環(huán)境適應和團隊合作的能力；身心健康。
審美造型及基礎設計表現(xiàn)能力：具有較好的人文、藝術(shù)和社會科學基礎，能了解人的審美觀念，懂得美學原理，可以較好地解決產(chǎn)品設計中藝術(shù)表現(xiàn)問題的能力。
扎實的專業(yè)設計表達能力：能合理地處理與組織基本設計要素（形態(tài)、色彩、材質(zhì)等），熟練運用計算機軟件、模型制作等手段表達設計構(gòu)思。
交叉的技術(shù)理論基礎：系統(tǒng)掌握本專業(yè)領域及其交叉學科的技術(shù)理論知識，例如與產(chǎn)品設計、制造、使用相關的機械制造基礎、材料科學、信息技術(shù)基礎等理論知識，能進行整合創(chuàng)新設計。
系統(tǒng)的綜合設計能力：掌握由設計方法、設計程序、項目管理、設計研究等構(gòu)成的系統(tǒng)設計理論知識，并能完成由產(chǎn)品設計分析到提出設計方案的全過程，具備產(chǎn)品開發(fā)和設計的綜合設計能力。
持續(xù)的知識更新能力：同步時代信息，緊跟技術(shù)革新，掌握先進的信息檢索技術(shù)，了解本學科的前沿發(fā)展趨勢，具有同時代的設計潛意識和敏銳的設計判斷力；具備知識獲取和更新、自主學習，及一定的外語運用能力。
4、主干學科、主要課程和主要實踐性教學環(huán)節(jié)
主干學科：設計學。
核心課程：設計概論、設計素描、設計色彩、設計速寫、多維構(gòu)成、設計方法學、設計制圖、模型制作、產(chǎn)品設計基礎、設計材料及工藝、工程技術(shù)基礎、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設計、人機工程學、專業(yè)設計Ⅰ（產(chǎn)品設計程序與方法）、專業(yè)設計Ⅱ（產(chǎn)品系統(tǒng)設計）、專業(yè)設計Ⅲ（整合創(chuàng)新設計）等相關課程。
主要實踐性環(huán)節(jié)：按產(chǎn)品設計專業(yè)方向，將專業(yè)核心課程與實踐教學內(nèi)容密切聯(lián)系，進行產(chǎn)品從創(chuàng)意、設計、模型制作、完成產(chǎn)品設計報告書等一系列實踐教學，包括機械工程訓練、專業(yè)認知實習、地域文化考察、計算機輔助造型綜合設計、計算機輔助結(jié)構(gòu)綜合設計、設計實習、交叉設計與實踐、畢業(yè)設計等。
5、標準修業(yè)期限和授予學位
標準修業(yè)期限：四年。
授予學位：藝術(shù)學學士。
?。ǘ┮曈X傳達設計專業(yè)
1、專業(yè)概況
視覺傳達設計專業(yè)2000年開始招生，是一門涉及廣告設計、包裝設計、書籍裝幀設計、企業(yè)品牌設計與推廣、多媒體視覺設計的高度應用性專業(yè)。其專業(yè)定位是，以技術(shù)與藝術(shù)交叉融合為體系基礎，以服務區(qū)域新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展為己任，旨在為社會培養(yǎng)輸送具有視覺表達并兼具藝術(shù)素養(yǎng)的復合型高級設計人才。
2、培養(yǎng)目標
本專業(yè)旨在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有國際設計文化視野及良好的人文素質(zhì)、藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，適應創(chuàng)新時代需求，具備專業(yè)視覺表現(xiàn)，設計創(chuàng)新和文化整合能力，能在專業(yè)設計領域、企事業(yè)單位、大中專院校、傳播機構(gòu)從事視覺傳達方面的設計策劃、研究和管理工作，能適應區(qū)域性文化事業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的高素質(zhì)應用型人才。
畢業(yè)五年后，畢業(yè)生能夠成長成設計領域、文化產(chǎn)業(yè)領域的專業(yè)人才，達到：
(1)、能夠綜合運用視覺傳達設計、數(shù)字媒體技術(shù)知識，具有專業(yè)審美造型能力、設計表達能力，能將專業(yè)知識運用到實際設計實踐中。
(2)、具備滿足設計實踐、文化傳承所需的的知識體系，具有將現(xiàn)代設計思維與文化、科技相結(jié)合的綜合能力。
(3)、在跨文化和多學科背景下，具有良好的國際視野，較強的溝通能力，能在團隊中發(fā)揮作用，服務所在行業(yè)和社會。
(4)、針對設計領域的復雜問題，能夠發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、綜合得出解決問題的方案，能使用先進信息技術(shù)工具完成設計工作，并在設計環(huán)節(jié)體現(xiàn)創(chuàng)新性。
3、培養(yǎng)要求
本專業(yè)學生主要學習藝術(shù)設計以及視覺傳播的理論知識與實踐技術(shù)，圍繞市場分析、視覺傳播語、視覺表現(xiàn)建構(gòu)起完整的知識體系，具有系統(tǒng)應用知識和技術(shù)分析、處理和解決各種視覺傳達的問題的能力。畢業(yè)時，學生應具備得以下幾方面的能力：
(1)、設計基礎能力：熟練運用設計語言（形象、符號等）和現(xiàn)代設計手段（計算機工具、材料、工藝、技術(shù)等）表達設計意圖，物化思維，設計出符合人們需求的作品。
(2)、創(chuàng)新思維能力：具有超前的意識及創(chuàng)造性思維、能不斷發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。對課題具有提煉各種知識、信息，協(xié)調(diào)各類關系，符合信息化人才的素養(yǎng)。
(3)、數(shù)字創(chuàng)意能力：能夠熟練運用計算機使用平面設計相關軟件，通過創(chuàng)新思維能力，運用平面設計的基本理論、基本知識結(jié)合數(shù)字媒體等工具進行廣告設計、書籍設計及企業(yè)品牌設計工作。
(4)、綜合實踐能力：具有對市場的敏感，能策略性運用設計技術(shù)服務于社會經(jīng)濟發(fā)展和現(xiàn)實需求，也具備自主創(chuàng)業(yè)的綜合實踐基本知識儲備。
4、主干學科、主要課程和主要實踐性教學環(huán)節(jié)
主干學科：設計學、廣告學、傳播學。
主要專業(yè)課程：設計色彩、設計素描、造型基礎、設計概論、設計美學、視覺傳達設計史、二維構(gòu)成、多維構(gòu)成、民族民間裝飾圖案、視覺編輯設計、計算機二維輔助設計、計算機三維輔助設計；印刷工藝實踐；攝影攝像基礎、字體設計、圖形創(chuàng)意、綜合表現(xiàn)技法、標志設計、海報設計、新民藝設計、包裝設計基礎、綜合包裝設計、書籍設計、廣告營銷學、商業(yè)廣告設計、品牌整合設計、企業(yè)形象設計、新媒體視覺傳達設計、數(shù)字傳媒綜合設計。
主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括軍訓、地域文化考察、模型制作、計算機應用、專業(yè)考察、社會實踐、課程設計、畢業(yè)設計（論文）等，一般要求實踐教學環(huán)節(jié)不少于41周。
5、標準修業(yè)期限和授予學位
標準修業(yè)期限：四年。
授予學位：藝術(shù)學學士。
?。ㄈ┉h(huán)境設計專業(yè)
1、專業(yè)概況
環(huán)境設計專業(yè)于1995年開始招生，設室內(nèi)設計與景觀設計兩個教學模塊，是我院最受學生歡迎的專業(yè)之一。其專業(yè)定位是，立足廣西、珠三角經(jīng)濟圈，服務行業(yè)，為地方經(jīng)濟建設和環(huán)境設計產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供人才保障。
2、培養(yǎng)目標
本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備環(huán)境設計基礎理論知識、設計實踐能力和創(chuàng)新精神，具有科學、工程技術(shù)和人文藝術(shù)三方面綜合素質(zhì)，具備良好的專業(yè)國際視野，能在環(huán)境設計及相關領域從事設計、管理工作的高素質(zhì)應用型人才。畢業(yè)后五年內(nèi)，畢業(yè)生能夠成長為環(huán)境設計及相關領域內(nèi)業(yè)務較為熟悉的專業(yè)人
才，其專業(yè)能力達到：
?。?）、具有熟練繪制環(huán)境設計及相關領域內(nèi)相應圖紙的能力；
?。?）、具有較高的環(huán)境設計審美能力、造型設計能力、建筑裝飾材料綜合運用能力；
?。?）、具備良好的溝通能力，熟悉環(huán)境設計實踐操作流程，具備組織環(huán)境設計項目工程實施的能力；
（4）、能夠運用當前的新技術(shù)、新工藝進行環(huán)境設計的能力；
（5）、具備組織設計團隊，并能夠引領設計團隊的能力；
?。?）、具備環(huán)境設計項目工程的管理能力。
3、培養(yǎng)要求
本專業(yè)學生應系統(tǒng)掌握專業(yè)知識和實踐技能，畢業(yè)時應具備以下幾個方面的能力和素質(zhì)：
?。?）、具有良好的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)和道德品質(zhì)，以及法制意識、誠信意識、團體合作意識，具備良好的科學態(tài)度和職業(yè)道德；
?。?）、具有綜合運用環(huán)境設計專業(yè)基礎理論和知識，進行室內(nèi)外環(huán)境設計與實踐的能力，設計過程中能綜合考慮經(jīng)濟、環(huán)境、法律、安全、健康、倫理等制約因素；
?。?）、具有較強的空間表現(xiàn)能力，能用草圖、圖紙、模型、效果圖等手段準確表達設計意圖，熟練掌握多種常用設計軟件，熟悉材料及施工工藝；
?。?）、具有較強的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造性思維能力，能夠開展創(chuàng)新性方案研究與設計、創(chuàng)新性開發(fā)等活動；
（5）、具有一定的組織管理能力、表達能力以及在團隊中發(fā)揮作用的能力；
?。?）、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，了解本專業(yè)的前沿和發(fā)展方向，掌握一門外語；
?。?）、具有文化藝術(shù)與跨學科知識素養(yǎng)，具有不斷學習和適應發(fā)展的能力。
4、主干學科、主要課程和主要實踐性教學環(huán)節(jié)
主干學科：設計學、建筑學、材料學
核心課程：建筑制圖、建筑畫技法、建筑設計基礎、中外建筑史、中外園林史、裝飾材料及其施工工藝、開放空間景觀設計、住宅室內(nèi)設計、商業(yè)空間室內(nèi)設計、小型建筑設計、居住區(qū)景觀設計。
主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括軍訓、地域文化考察、攝影實訓、模型制作、計算機二維輔助設計、虛擬仿真設計、民居園林考察、社會實踐、課程設計、設計實習、畢業(yè)設計（論文）等，一般要求實踐教學環(huán)節(jié)不少于41周。
5、標準修業(yè)期限和授予學位
標準修業(yè)期限：四年。
授予學位：藝術(shù)學學士。
(四)服裝與服飾設計專業(yè)
1、專業(yè)概況
本專業(yè)前身為藝術(shù)設計專業(yè)中的服裝設計與表演方向，2004年開始招生辦學，2013年根據(jù)教育部《普通高等學校本科專業(yè)目錄》，更名為服裝與服飾設計專業(yè)。專業(yè)經(jīng)過十六年的建設與發(fā)展，形成了涵蓋服裝與服飾設計（模塊1）、服裝設計與表演（模塊2）兩個課程模塊的專業(yè)構(gòu)架，是一門涉及到服裝設計、服裝結(jié)構(gòu)、服裝工藝、品牌營銷管理、形象設計、服裝表演等的綜合性學科。本專業(yè)依托電子科技大學的工科辦學背景，融合民族傳統(tǒng)文化，發(fā)揮地域特色優(yōu)勢，著重培養(yǎng)學生在文化傳承、服裝設計創(chuàng)新、藝術(shù)審美與表現(xiàn)、服裝表演等方面綜合的實際工作應用能力。
1.培養(yǎng)目標
本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有服裝與服飾設計專業(yè)知識及技能，適應服裝行業(yè)與地方需求，社會責任感強，具備良好的服裝設計創(chuàng)新能力和文化整合能力，能在服裝設計專業(yè)領域、企事業(yè)單位、大中專院校、時尚機構(gòu)從事服裝設計與服裝表演方面的設計策劃、研究、管理工作，能適應服裝及時尚領域發(fā)展需求的專業(yè)應用型人才。
畢業(yè)五年后，畢業(yè)生能夠發(fā)展成為服裝及時尚行業(yè)的骨干專業(yè)人才：
?。?）能勝任服裝行業(yè)的服裝設計師、版型師、陳列師、專業(yè)買手、模特導師等工作的專業(yè)人才；
?。?）具備獨立自主研發(fā)服裝產(chǎn)品的能力，創(chuàng)立設計師品牌；
?。?）在跨文化和多學科背景下，具有良好的國際視野，較強的溝通能力，能在團隊中發(fā)揮骨干作用，服務所在行業(yè)和社會。
3、培養(yǎng)要求
畢業(yè)生應掌握服裝與服飾設計的專業(yè)基礎理論知識和實踐技能，通過課程模塊的學習，掌握服裝設計方法、結(jié)構(gòu)、工藝技術(shù)或服裝表演方法與技能。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：
?。?）、具有良好的思想品德和職業(yè)道德：建立正確的人生觀、價值觀、世界觀和良好的職業(yè)道德，具備交流溝通、適應環(huán)境的能力，在團隊項目中善于與他人進行交流協(xié)作，共同完成設計任務。
（2）、具有專業(yè)的審美造型能力：具有美術(shù)學造型基礎，掌握審美法則和美學原理，能實現(xiàn)服裝設計的技法表現(xiàn)。
?。?）、具有扎實的設計表達能力：掌握服裝造型、色彩、材質(zhì)等要素的設計規(guī)律，熟練運用手繪、計算機軟件等手段表達設計理念。
（4）、具有服裝設計的綜合能力：掌握設計方法、設計程序、項目管理、設計研究等系統(tǒng)設計知識，具有提出設計方案、分析優(yōu)化、進行服裝產(chǎn)品開發(fā)和設計的綜合能力。
?。?）、具有交叉的技術(shù)理論基礎和管理能力：掌握與本專業(yè)領域相交叉的技術(shù)理論知識，包括與服裝設計、管理、表演相關的計算機輔助設計、品牌營銷學、生產(chǎn)管理或經(jīng)紀管理、材料學等理論知識，具備整合創(chuàng)新設計的能力。
?。?）、具有前沿的設計創(chuàng)新理念及服務社會、適應行業(yè)需求的能力：同步時代信息，緊跟技術(shù)革新，掌握本學科的前沿發(fā)展趨勢，具備運用先進的信息檢索技術(shù)和新材料新工藝的能力。
（7）、具有持續(xù)的知識更新能力：熱愛專業(yè)，開發(fā)自身的學習潛能，掌握從不同渠道獲取和更新知識的能力。
4、主干學科、主要課程和主要實踐性教學環(huán)節(jié)
主干學科：設計學
主要課程：服裝畫技法、服裝設計思維訓練、服裝結(jié)構(gòu)設計、服裝材料與創(chuàng)新設
計、服飾品設計、品牌時裝設計、可穿戴藝術(shù)設計、命題設計(企業(yè)項目)、服裝營銷與陳列、形象設計、服裝表演系列課程、設計素描、設計色彩、多維構(gòu)成等。
主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括地域文化考察、境內(nèi)設計考察、境外設計調(diào)研、印染藝術(shù)與工藝實踐、服裝工藝實驗、立體裁剪、攝影與攝像技術(shù)、計算機二維輔助設計、軍訓、設計實習、畢業(yè)設計等。
5、標準修業(yè)期限和授予學位
標準修業(yè)期限：四年。
授予學位：藝術(shù)學學士。
?。ㄎ澹﹦赢媽I(yè)
1、專業(yè)概況
學院于2002年開設動畫專業(yè)，是廣西最早開展動畫專業(yè)教學的高等院系之一。經(jīng)過十多年的建設與發(fā)展，在學科建設與發(fā)展、人才培養(yǎng)方面有明顯的優(yōu)勢，動畫設計有本科專業(yè)及數(shù)字媒體藝術(shù)碩士研究方，現(xiàn)已形成專業(yè)優(yōu)勢突出，與其他專業(yè)相互支撐的態(tài)勢，同時也是廣西動漫人才培養(yǎng)基地。其專業(yè)定位是，服務數(shù)字媒體傳播領域和地方文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，為地方文化建設發(fā)展和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供人才保障。
2、培養(yǎng)目標
本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好人文素質(zhì)、藝術(shù)修養(yǎng)和強烈的社會責任感，適應數(shù)字時代與信息社會發(fā)展，掌握動畫創(chuàng)作所需要的專業(yè)知識及專業(yè)理論方法，具備專業(yè)動畫創(chuàng)意表現(xiàn)、文化藝術(shù)創(chuàng)新及動畫與數(shù)字媒體整合設計能力，面向文化及數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、培養(yǎng)適應行業(yè)與地方需求，務實創(chuàng)新、實踐能力強、具有國際視野的高素質(zhì)應用型人才。
畢業(yè)五年后,畢業(yè)生能夠成長為設計領域、數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的專業(yè)人才，達到：
(1)、能夠綜合運用數(shù)字動畫設計及數(shù)字媒體傳播知識，具有專業(yè)審美造型能力、設計表達能力，能將本專業(yè)知識充分運用于實際項目中。
(2)、有滿足行業(yè)發(fā)展需求的知識體系，能夠?qū)F(xiàn)代設計思維與文化、科技相結(jié)合的綜合能力。
(3)、針對設計領域的復雜問題，能夠發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并提出解決方案，能使用先進技術(shù)手段和創(chuàng)新思維完成設計工作。
(4)、在跨文化和多學科背景下，具有良好的國際視野，較強的溝通能力，能在團隊中發(fā)揮骨干作用，服務行業(yè)和社會。
3、培養(yǎng)要求
通過對動畫的基礎理論與專業(yè)知識的系統(tǒng)學習，動畫專業(yè)人才應達到以下7項能力與素質(zhì)的要求：
(1)、良好的思想品德和職業(yè)道德素質(zhì)：建立正確的人生觀、價值觀、世界觀；了解黨和國家文藝、宣傳、新聞、出版的方針政策及電影、電視政策法規(guī),具有良好的政治素質(zhì)、思緒素質(zhì)、以及法制意識，具有較強的交流溝通、環(huán)境適應和團隊合作的能力，能善于與團隊中的他人進行交流，有效協(xié)作，共同完成設計任務。
(2)、專業(yè)的審美造型能力：具有較好的人文、藝術(shù)基礎，有較好的中西方傳統(tǒng)文化素質(zhì)、文學藝術(shù)修養(yǎng)，懂得美學原理，可以較好地解決動畫設計中藝術(shù)表現(xiàn)問題的能力；
(3)、扎實的動畫創(chuàng)意表達能力：能夠合理運用動畫表現(xiàn)基本手法、色彩理論及動畫美學法則，熟練運用專業(yè)軟件、模型制作等手段表達設計構(gòu)思，使作品更好地反映時代與文化的特征的能力。
(4)、具備動畫創(chuàng)作思維與表達能力：掌握動畫設計的程序與方法。掌握影視動畫、計算機動畫創(chuàng)作的理論和知識，掌握獨立完成動畫創(chuàng)作能力。
(5)、與數(shù)字媒體綜合設計創(chuàng)新能力：掌握動畫與數(shù)字媒體整合設計知識，理解數(shù)字娛樂設計的基本概念和設計思想，結(jié)合動畫、游戲與流行文化的發(fā)展趨勢，進行數(shù)字娛樂產(chǎn)品設計的能力。
(6)、前沿的設計創(chuàng)新理念：同步時代信息，緊跟技術(shù)革新，掌握先進的信息檢索技術(shù)，了解本學科的前沿發(fā)展趨勢，具有同時代的設計潛意識和敏銳的設計判斷力；
(7)、持續(xù)的知識更新能力：具備知識獲取和更新、自主學習，文獻檢索、論文寫作等方面的能力。
4、主干學科、主要課程和主要實踐性教學環(huán)節(jié)
主干學科：藝術(shù)學
核心課程：腳本與分鏡、視聽語言、音樂與配音、視覺影像設計、攝像與視頻編輯、動畫表現(xiàn)技法、創(chuàng)意短片、泛動畫設計、衍生品設計與展示。
主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括軍訓、設計實習、地域文化考察、專業(yè)模型制作、虛擬仿真設計實踐、設計考察、社會實踐、畢業(yè)設計（論文）等。
5、標準修業(yè)期限和授予學位
標準修業(yè)期限：四年。
授予學位：藝術(shù)學學士。
二、設計與創(chuàng)意學院
桂林電子科技大學設計與創(chuàng)意學院包含本、?？苾蓚€教育層次，學院目前下設三個系部，包含工業(yè)設計、工藝美術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)、公共藝術(shù)四個本科專業(yè)，環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)（室內(nèi)環(huán)境設計方向及裝飾藝術(shù)設計方向）、廣告設計與制作、數(shù)字媒體藝術(shù)設計、工業(yè)設計、影視動畫五個?？茖I(yè)，學生人數(shù)1700余名。學院教師碩士學歷比例超過90%，在長期教學與創(chuàng)作實踐中，打造了一支專業(yè)性強、年齡結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。學院高度重視實踐教學和學生技能培養(yǎng)，建有“三位一體”工作室，為師生提供展覽作品的藝術(shù)空間，陶藝實驗室、裝潢材料展示實驗室、工業(yè)設計實驗室，配合教學并設有非線性編輯工作室、模型工作室、攝影工作室、動畫泥塑造型工作室、廣告制作工作室、裝飾工作室等開放性學習場所，同時還有多個校外共建聯(lián)合培養(yǎng)基地等。這些教學輔助設施及培養(yǎng)場所大大提高了學生的動手能力以及實際操作能力。近年來學生在全國大學生工業(yè)設計大賽、全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設計大賽、全國大學生廣告藝術(shù)大賽等賽事中獲得國家級43項、省部級117項等，為學生的成長成才提供更廣闊空間。
設計與創(chuàng)意學院立足應用型人才培養(yǎng)模式，以嚴謹?shù)闹螌W精神，在傳承、創(chuàng)新文化實踐中，充分利用區(qū)域資源優(yōu)勢，加強校企合作，在教學方面積極解放思想開拓思維，為提高教學水平，創(chuàng)立我院特色教學作出不懈努力并取得顯著成績。
工藝美術(shù)專業(yè)（本科）
一、專業(yè)概況
本專業(yè)注重實踐的藝術(shù)技術(shù)培養(yǎng)，不僅培養(yǎng)學生的專業(yè)技能，敏捷的思維和創(chuàng)意，同時也需要眾多的設計蘊含知識為中國工藝美術(shù)文化的傳承做出了貢獻。專業(yè)緊密結(jié)合社會實踐與市場需求設置，制定人才培養(yǎng)方案和教學計劃，培養(yǎng)社會急需的應用型人才，具備良好的辦學條件和過硬的教學質(zhì)量贏得了社會信譽。
二、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)以服務地方經(jīng)濟文化建設需求為基礎，特別是以北部灣工藝美術(shù)產(chǎn)業(yè)對人才規(guī)格需要為大背景，培養(yǎng)理論知識與工藝設計能力統(tǒng)一、加工表現(xiàn)技術(shù)與營銷能力綜合的專業(yè)素質(zhì)，能勝任工藝美術(shù)產(chǎn)業(yè)陶藝、角雕、貝雕、木雕、玉石雕、家具設計（古典工藝家具）等領域內(nèi)從事研發(fā)設計、工藝創(chuàng)新與制作加工等工作的“懂設計、會創(chuàng)新、能制作”的應用型人才。
三、培養(yǎng)要求
學生根據(jù)傳統(tǒng)工藝如燒造、煅冶、染織、編扎、雕刻、髹飾工藝等富有地方和民族特色,能反映中國古典文化精神的傳統(tǒng)工藝美術(shù)主要門類如陶瓷、染織、雕刻等不同專業(yè)方向,學習相關專業(yè)方向的基本理論和基本知識,接受在專業(yè)方向所規(guī)定的各方面的基本訓練,掌握專業(yè)方向領域內(nèi)進行設計制作的基本能力,熟練掌握相關專業(yè)必要的工藝技能,了解材料性能及加工工藝等知識,同時培養(yǎng)學生具有實際動手操作能力。
四、主干學科、主要課程和主要實踐性教學環(huán)節(jié)
主干學科：設計學、美術(shù)學。
主要課程：素描、色彩、構(gòu)成基礎、雕塑基礎、裝飾圖案設計基礎、工藝美術(shù)史、藝術(shù)概論、傳統(tǒng)繪畫表現(xiàn)技法、二維輔助設計軟件、三維輔助設計軟件、手工印染工藝、陶瓷工藝、雕刻基礎、陶瓷產(chǎn)品設計、裝飾畫、民族工藝品設計、漆藝等。
主要實踐性教學環(huán)節(jié)：色彩寫生實訓、手工印染實訓、陶瓷工藝實訓、攝影技術(shù)實訓、設計考察、民族工藝品考察、綜合性課程設計實訓（室內(nèi)軟裝飾品整體設計）、畢業(yè)設計。
五、畢業(yè)合格標準： 160學分
六、標準修業(yè)期限與授予學位
標準修業(yè)期限：四年。
授予學位：藝術(shù)學學士。
七、就業(yè)方向
主要面向企事業(yè)單位文創(chuàng)部門、教育培訓、傳統(tǒng)工藝設計與制作領域，可從事裝飾設計、工藝品設計、陶瓷藝術(shù)設計、纖維紡織設計、雕刻藝術(shù)設計、家具設計、軟裝設計等。
數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)（本科）
一、專業(yè)概況
本專業(yè)迎合區(qū)域經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要制定人才培養(yǎng)方案和課程教學計劃，立足于傳媒行業(yè)進行數(shù)字藝術(shù)作品創(chuàng)作和數(shù)字產(chǎn)品的藝術(shù)設計，具有高科技、跨媒體、多學科、新文化的特征，是引領藝術(shù)不斷創(chuàng)新與發(fā)展的專業(yè)。
二、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)掌握馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的基本原理，德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，具有良好外語應用能力，培養(yǎng)能夠服務廣西及周邊地區(qū)的傳媒以及相關領域策劃、創(chuàng)作、設計、輸出等工作，具備良好的人文素質(zhì)、藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，具有視覺表達能力、數(shù)字化產(chǎn)品設計能力和規(guī)范行業(yè)素質(zhì)，適應信息和數(shù)字化時代的發(fā)展需要，能在影像藝術(shù)以及移動互聯(lián)網(wǎng)界面設計領域進行創(chuàng)作實踐、科學研究的高素質(zhì)應用技術(shù)型人才。
三、培養(yǎng)要求
培養(yǎng)學生掌握數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的藝術(shù)創(chuàng)作、傳播或相關工具開發(fā)的基本流程、基本創(chuàng)作及研究方法，能夠熟練使用創(chuàng)作工具并獨立完成策劃、創(chuàng)作、運營、推廣中的至少一個環(huán)節(jié)，具備初步的實踐工作能力、一定的專業(yè)技術(shù)能力、良好的職業(yè)態(tài)度和團隊協(xié)作精神，培養(yǎng)能夠有效服務于地方，為區(qū)域經(jīng)濟和文化發(fā)展做出應有貢獻的數(shù)字媒體藝術(shù)人才。
四、主干學科、主要課程和主要實踐性教學環(huán)節(jié)
主干學科：設計學
主要課程：數(shù)字化圖形圖像編輯、裝飾圖案設計基礎、文字符號設計、版式設計、信息可視化設計、網(wǎng)頁藝術(shù)設計、數(shù)字攝影與攝像技術(shù)、二維動畫、三維動畫、非線性編輯、分鏡頭與腳本設計、數(shù)字合成技術(shù)等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)：二維動畫制作實訓、腳本創(chuàng)作與分鏡頭實訓、三維產(chǎn)品動態(tài)廣告制作實訓、數(shù)字合成技術(shù)實訓、視覺創(chuàng)意實訓、包裝設計實訓、VI設計實訓、企業(yè)實習、畢業(yè)設計等。
五、畢業(yè)合格標準
1、符合德育培養(yǎng)要求和大學生體育合格標準。
2、學生最低畢業(yè)學分為160學分，包括公共基礎必修課、專業(yè)基礎必修課、專業(yè)限選課、專業(yè)任選課、通識選修課、實踐環(huán)節(jié)等。
六、標準修業(yè)期限與授予學位
標準修業(yè)期限：四年。
授予學位：藝術(shù)學學士。
七、就業(yè)方向
多媒體交互界面設計、網(wǎng)絡傳媒、影視欄目包裝、娛樂游戲及動畫設計、建筑漫游和環(huán)境設計、教育等。
公共藝術(shù)專業(yè)（本科）
一、專業(yè)概況
本專業(yè)培養(yǎng)在開放性公共空間中進行藝術(shù)創(chuàng)造與城市環(huán)境設計的專門人才，以滿足城市環(huán)境美化與人文關懷需求的高級應用技術(shù)型專門人才。公共藝術(shù)專業(yè)將為各級市政規(guī)劃局、建筑和規(guī)劃部門、各類設計院所、環(huán)境設計公司等部門培養(yǎng)具有扎實公共藝術(shù)專業(yè)理論知識基礎，并具有創(chuàng)新能力和實踐能力的應用型人才。
二、培養(yǎng)目標
本專業(yè)注重理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，具備良好的人文素質(zhì)、藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。學生通過藝術(shù)造型能力的訓練，掌握景觀裝置藝術(shù)，小品雕塑的設計能力，掌握現(xiàn)代城市公共景觀、公共建筑、公共園林等空間造型規(guī)律和工程設計及施工流程，成為懂藝術(shù)，會設計的高級專業(yè)技術(shù)人才。
三、培養(yǎng)要求
本專業(yè)學生主要學習公共藝術(shù)設計的基礎理論與知識，學生主要通過藝術(shù)創(chuàng)造能力與視覺設計能力的訓練，掌握現(xiàn)代城市的公共景觀、公共場所等領域空間造型規(guī)律。培養(yǎng)過程注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，加強對學生工程實踐能力和動手操作技能的培養(yǎng)，使學生具有知識面廣、動手能力強的特點，以適應社會和企業(yè)對復合型、應用型人才的需求。
四、主干學科、主要課程和主要實踐性教學環(huán)節(jié)
主干學科：設計學、美學、材料學。
主要課程包括：設計素描、設計色彩、設計思維與表達、表現(xiàn)技法、公共藝術(shù)概論、材料與工藝、模型制作、虛擬造型設計、環(huán)境雕塑設計與造型、景觀規(guī)劃與設計、公共空間展示設計、公共設施設計等。
主要實踐教學環(huán)節(jié)包括：植物造景設計實訓、虛擬造型設計(3DMAX)實訓、模型制作實訓、三維軟件綜合實訓等。
五、畢業(yè)合格標準
1.符合德育培養(yǎng)要求和大學生體育合格標準。
2.學生最低畢業(yè)學分為160學分。
六、標準修業(yè)期限與授予學位
標準修業(yè)期限：四年。
授予學位：藝術(shù)學學士。
七、就業(yè)方向
畢業(yè)生可到各級市政規(guī)劃局、建筑和規(guī)劃部門、各類設計院所、環(huán)境設計公司等，從事創(chuàng)造、設計、研究、教學及藝術(shù)工程管理等工作。
環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)（高職）
一、培養(yǎng)目標：
本專業(yè)培養(yǎng)學生掌握系統(tǒng)的室內(nèi)設計理論知識和良好的效果圖表現(xiàn)技法，繪制規(guī)范的施工圖紙，熟悉室內(nèi)設計的施工流程以及各種施工工藝，并能管理施工現(xiàn)場，成為室內(nèi)設計行業(yè)的高素質(zhì)技能型人才。
二、主要就業(yè)方向：
學生畢業(yè)后可從事室內(nèi)設計行業(yè)的各種工作崗位。從事室內(nèi)設計行業(yè)的部門包括：裝飾設計公司、建筑設計公司、地產(chǎn)公司、裝飾工程施工單位、企事業(yè)基建部門及工程管理部門等。
三、專升本專業(yè)：工業(yè)設計
數(shù)字媒體藝術(shù)設計專業(yè)（高職）
一、培養(yǎng)目標：
本專業(yè)培養(yǎng)具備良好的藝術(shù)素養(yǎng)，能夠利用新興的媒體設計工具進行數(shù)字媒體藝術(shù)作品的設計和創(chuàng)作，具備良好的人際溝通能力和團隊協(xié)作精神，適應于網(wǎng)絡媒體界面設計、音視頻采編、欄目包裝等崗位的高素質(zhì)應用型設計人才。
二、主要就業(yè)方向：
網(wǎng)頁美工；攝影、攝像助理；UI設計；廣電系統(tǒng)音視頻采編；欄目包裝；網(wǎng)店、網(wǎng)站界面設計等。
三、專升本專業(yè)：數(shù)字媒體藝術(shù)
廣告設計與制作專業(yè)（高職）
一、專業(yè)能力培養(yǎng)：
本專業(yè)培養(yǎng)掌握馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的基本原理，德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，適應美術(shù)編輯、印刷品設計與制作、平面廣告、網(wǎng)絡廣告、影視廣告的設計與制作等崗位需要，具有敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神、較強的實踐能力、良好的職業(yè)道德、健全的體魄以及良好的人際溝通能力的應用型高級技能人才。
二、主要就業(yè)方向：
從事專業(yè)設計機構(gòu)、廣告公司、印刷廠、出版社、報刊雜志社、影樓、房產(chǎn)公司、網(wǎng)絡媒體、影視傳媒公司等從事美術(shù)編輯、印刷品的設計與制作、平面廣告、網(wǎng)絡廣告、影視廣告的設計與制作等工作。
三、專升本專業(yè)：數(shù)字媒體藝術(shù)
影視動畫專業(yè)（高職）
一、專業(yè)能力培養(yǎng)：
本專業(yè)圍繞現(xiàn)代動畫設計理念，培養(yǎng)具有影視、動畫創(chuàng)作的基本理論、知識和技能，并能將藝術(shù)、技術(shù)、人文與自然科學相結(jié)合，在動畫、影視、游戲、廣告等行業(yè)從事動畫創(chuàng)意、設計、制作方面工作的高等技能型應用人才。
二、主要就業(yè)方向：
初始就業(yè)崗位，二維動畫設計師、三維動畫設計師、插畫師、游戲美術(shù)設計師、影視后期特效師；發(fā)展就業(yè)崗位，動畫角色設計師、游戲原畫設計師、分鏡師；拓展崗位，藝術(shù)總監(jiān)、動畫導演、動漫策劃。
三、專升本專業(yè)：數(shù)字媒體藝術(shù)
